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高职院校就业指导课教学实效性探索

[初中职业教育论文]     【摘要】文章从高职院校就业指导课教学的职责出发，结合当前就业指导课教学的现状及存在的问题，从“实效性”角度探讨如何改进就业指导课教学，并提出了应对之策。
【关键词】就业指导课实效性措施

        近年来，面对严峻的就业形势，高职院校都适时地开设了就业指导课，并设立了专门的机构对学生进行相应的就业指导，其职责是帮助学生了解就业形势、就业政策，摆正自己的位置，设计自己的职业目标，掌握择业技巧，做好就业准备，以利于在人才竞争和自主创业中取得成功。然而，我们必须清醒地看到，其教学实效性与教学要求尚有很大差距，如何提高就业指导课的实效性成为当前迫切需要解决的问题。
        一影响就业指导课教学实效性的因素
        毕业生就业意向调查和毕业生跟踪调查反馈显示，高职院校学生普遍认为目前就业指导课的实用性不强，学校就业指导课只是形式，内容空洞，与实际需要存在一定距离；在就业指导上针对性不强，缺乏个性化指导；信息渠道不全，学生并不了解就业市场，教师指导不符合实际。一些学生甚至总结出就业指导课“老三篇”：先强调形势严峻，增强紧迫感；然后调整心态，对工作不要挑三拣四；最后提出本专业往年就业率高，鼓励大家，帮助学生树立信心。老师在讲台上滔滔不绝，不少学生却昏昏欲睡，达不到应有的效果。总结起来，主要有以下几个方面的问题：
        1．教学内容空洞
        高校现行的教材多样，但基本上是与职业指导、就业指导，还有创业教育相关的教材，总体来说，教材里面的内容陈旧，再者，一些教学内容有些空洞，理论性较强，实践性较弱。
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