摘要：辩证观为新课程实践提供了 科学 的指导。这种指导表现为在新课程实践中应树立兼容并包原则，走继承与更新之路，展示渐进性和积累性特点等方面。广大课程实践者应自觉运用这些辩证思想去认识和处理新课程实践中的 问题 。

关键词：新课程；课程实践；辩证观

Abstract: The dialectical view provides scientific guidance for the new curriculum implementation, which represents in these aspects as setting up the principle of all-embracing,taking the way of heritage and innovation, displaying the features of graduation and accumulation. The practitioners are supposed to use these dialectical ideas to realize and handle the problems in new curriculum implementation.

Key words:new curriculum; curriculum implementation; dialectical idea

伴随新课程改革在深度和广度上的持续推进，来自课程实践中的各种潜在问题逐渐浮出水面。这些问题可以分为两类，一类是课程 理论 在向课程实践转化过程中必然要出现的，例如，课程管理尚未配套、课程资源开发不足、新教学方式操作技能低、教学效果短期下降等，这些问题终将可以通过课程改革的深化而逐步得以解决。第二类问题则是由实施新课程的理念所致，如忽略了课程理想与课程实践的差距，否定新课程与传统课程的联系，从而导致新课程实施困难，在具体的课程实践中出现异化和变质，给新课程的 发展 带来负面的 影响 。

唯物辩证法是正确认识事物的有力武器，也……