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| 延安时期高校思想政治教育的价值研究[本文52页] | 西柏坡精神的时代传承[本文63页] | 道家经济观研究[本文111页] |
| 清高宗图像研究[本文210页] | 从报刊广告宣传看中国抗战的全民性[本文62页] | 毛泽东军事思想特点研究[本文65页] |
| 马克思主义中国化精髓研究[本文67页] | 民国工厂检查法制研究[本文59页] | 试论《智慧之鉴》的历史价值与现实意[本文33页] |
| 灰娃诗歌创作简论[本文70页] | 马克思剩余价值理论的当代发展与当代[本文61页] | 何炳松历史学说研究[本文48页] |
| 保定老调的发展脉络探究[本文47页] | 论法国印象派兴起的历史必然性及历史[本文43页] | 先秦儒家民本思想及其当代价值[本文58页] |
| 中国古代历史题材绘画探究[本文44页] | 开封繁塔研究[本文95页] | 中国传统绘画的弊端批评[本文47页] |
| 亚纳切克的歌剧《卡佳·卡巴诺娃》研[本文140页] | 《孽海花》价值新论[本文55页] | 历史价值视域下的长沙工业遗产研究[本文101页] |
| 徐霞客西南民族考察之研究[本文65页] | 山西柳林香严寺保护与修缮初探[本文95页] | 外滩历史老大楼研究[本文106页] |
| 19世纪风格性修复理论以及对当代中国[本文82页] | 董其昌的“明暗”说研究[本文67页] | 清中期痕都斯坦玉器研究[本文195页] |
| 九十九泉[本文40页] | 李贽人生简论[本文70页] | 红色文化的传承价值探析[本文49页] |
| 裴斯泰洛齐教育思想述评[本文65页] | 普通受难者视角下的南京大屠杀[本文35页] | 夸美纽斯教育思想研究[本文59页] |
| 论秦汉时期的直道[本文63页] | 浅论王国维的“苦痛”诗学[本文44页] | 徽州审美文化初探[本文61页] |
| 论中国传统乡规民约[本文28页] | 论列宁新经济政策及历史价值[本文33页] | 孔子社会和谐思想的历史价值及其现代[本文35页] |
| 理论创新及其社会价值[本文41页] | 山西大学校报史研究[本文51页] | 合唱作品《海韵》与《长恨歌》之比较[本文102页] |
| 论哈莱姆文艺复兴时期福塞特的小说主[本文50页] | 孙中山五权宪法思想评析[本文46页] | 土山湾美术工艺所的历史价值探析[本文56页] |
| 论蔡和森的社会主义思想[本文63页] | 傩舞的形成、傩文化特征与历史价值[本文55页] | 西安城隍庙建筑研究[本文103页] |
| 运城盐池神庙建筑研究[本文117页] | 韩城城隍庙建筑研究[本文96页] | 济渎庙建筑研究[本文115页] |
| 莫朴的“土油画”艺术创作研究[本文45页] | 基于目的性的既有建筑再利用技术策略[本文213页] | 陈田鹤艺术歌曲研究[本文116页] |
| 新民主主义革命时期毛泽东农民观述论[本文55页] | 王礼锡文学创作与文学著作研究[本文44页] | 民国时期装帧艺术发展的当代反思[本文43页] |
| 宋人序宋别集研究[本文82页] | 上海“孤岛”时期翻译文学研究[本文53页] | 恽代英体育思想研究[本文44页] |
| 论骑士体育的功能演变与历史价值[本文33页] | 约翰·道兰德琉特琴歌曲的艺术特征和[本文58页] | 毛泽东与马克思主义民族理论中国化[本文55页] |
| 陈钢“红色小提琴”作品研究[本文162页] | 南京国民政府时期劳工保护研究（1927[本文68页] | 《舞名马》中古筝传统技法及其历史价[本文23页] |
| “两个务必”思想的历史价值和现实意[本文44页] | 中国特色社会主义分配制度的内涵与价[本文42页] | 菲利普·格拉斯歌剧《海滩上的爱因斯[本文106页] |
| 邓小平教育现代化思想及价值研究[本文42页] | 周恩来的勤俭节约思想与实践[本文47页] | 清代维吾尔文献对于研究伊犁历史的价[本文75页] |
| 试论油画艺术中灾难题材的美学意义[本文40页] | 建国初期《毛泽东选集》编辑出版的历[本文69页] | 滇西商帮会计文化研究[本文93页] |
| 从历史到现实：我国女性青年婚恋教育[本文84页] | 建国初期毛泽东群众观研究[本文66页] | 历史、革命与审美—对左翼乡土小说的[本文257页] |
| 辽宁陈氏面塑文化的传承与保护研究[本文60页] | 延安《解放日报》的科学传播研究[本文141页] | 学堂乐歌历史意义与相关的音乐审美教[本文53页] |
| 克洛德·洛兰《有舞者的风景》的价值[本文70页] | 卡尔·斯塔米茨《d大调中提琴协奏曲》[本文48页] | 陶瓷艺术在墙面装饰的探索[本文37页] |
| 万树及其戏曲创作研究[本文66页] | 《边防哨兵》杂志研究[本文62页] | 文化艺术创意在历史遗存建筑改造中的[本文45页] |
| 唐代自然灾害题材诗歌整理与研究[本文82页] | 《矛盾论》及其当代价值研究[本文55页] | 1922-1937年刘少奇工人运动思想及其历[本文42页] |
| 1978-1997年邓小平领导制度改革思想及[本文63页] | 亨德尔歌剧《尤利乌斯·愷撒》研究[本文84页] | 马克思主义视阈下墨家政治思想研究[本文68页] |
| 湖南《大公报》教育话语研究（1919-1[本文58页] | 对18世纪欧洲女性音乐家及其历史价值[本文58页] | 清代痕都斯坦玉器工艺及文化研究[本文61页] |
| 基于可展示度评价的传统村落发展策略[本文104页] | 马克思恩格斯制度思想研究[本文223页] | 儿童立场：《开明国语课本》的历史价[本文49页] |
| 《国文百八课》研究[本文40页] | 毛泽东抗战思想论[本文61页] | 清末官绅日本农工商考察类著作研究[本文98页] |
| 太谷旧志探研[本文67页] | 《芥子园画传》的历史价值[本文44页] | 呼捷玛斯在构成与造型领域的历史价值[本文102页] |
| 高中历史情感态度价值观内容及其教学[本文45页] | 艾思奇《大众哲学》的历史地位与当代[本文51页] | 社会主义核心价值体系建构的历史与逻[本文172页] |
| 马克思世界历史理论及其当代价值[本文47页] | 牌坊的历史流变及其德育价值研究[本文68页] | 历史人物在中学历史教学中的价值与策[本文38页] |
| 奥运会吉祥物设计及价值历史演进研究[本文48页] | 论查拉鲁普石窟的发展历史及其文化价[本文43页] | 科学主义的演进、历史作用与当代价值[本文59页] |
| 西方公共行政价值诉求的历史演变与启[本文56页] | 论历史演进中的共和价值[本文48页] | 论历史变化中的国家伦理价值诉求[本文45页] |
| 奥林匹克运动人文价值的历史流变[本文131页] | 恩格斯历史合力理论的哲学价值与当代[本文53页] | 美术教育价值取向的历史变迁与现实观[本文116页] |
| 中华民族精神的历史演变与时代价值[本文168页] | 现代民间岗位知识人价值取向及其历史[本文50页] | 多元文化教育的历史发展与价值取向[本文51页] |
| 美国辩诉交易制度的历史考察与价值分[本文33页] | 中国传统绘画中婴儿形象的历史演变及[本文19页] | 中国柑橘历史与文化价值研究[本文83页] |
| 幽默历史视野中林语堂幽默理论的价值[本文78页] | 传统孝道的历史演变与现代价值[本文59页] | 价值视野下的历史动力探析[本文66页] |
| 青岛历史文化名城价值评价与文化生态[本文320页] | 改革开放以来我国初中历史教科书的编[本文56页] | 广州市南沙炮台历史文化价值开发与利[本文67页] |
| 广州历史文化遗产的传承与价值评估[本文73页] | 历史成本还是公允价值？[本文70页] | 历史、文学文本、文学价值——以赛金[本文113页] |
| 重阳文化历史变迁与价值重建[本文50页] | 广西少数民族历史档案的分布状况及其[本文38页] | 论桂林摩崖石刻研究对“八桂书风”构[本文46页] |
| 全球化背景下马克思世界历史理论及其[本文50页] | 教育价值观的历史演进与我国新教育价[本文56页] | 政治参与的价值浅议——历史唯物主义[本文42页] |
| 马克思世界历史理论及其当代价值[本文43页] | 村镇历史文化要素综合价值评价及保护[本文106页] | 实践理性的历史内涵及其当代价值[本文67页] |
| 科学发展观的历史追溯和价值研究[本文43页] | 中国共产党思想上建党的历史考察及其[本文68页] | 隋唐洛阳城洛南里坊区历史名园价值评[本文94页] |
| 传统义利观的历史发展及其当代价值[本文63页] | 论资本主义相对剩余价值生产的历史与[本文86页] | 浅论历史学科的教育价值[本文24页] |
| 中国历史文化名村旅游资源价值评价研[本文69页] | 论传统行业法规的历史传承及在当代经[本文38页] | 家族观念与中国传统法制的历史互动及[本文35页] |
| 马克思的世界历史理论及其当代价值[本文47页] | 马克思世界历史理论在唯物史观体系中[本文46页] | 生态历史观的史学价值研究[本文53页] |
| 马克思历史决定论的当代命运反思及价[本文51页] | 中国传统幸福观的历史嬗变及其现代价[本文224页] | 历史题材绘画中的群体性价值观念呈现[本文34页] |
| 邓小平北方谈话的历史地位和现实价值[本文42页] | 中等职业学校历史教学中情感态度与价[本文38页] | 当代中国教学评价价值观的历史沿革[本文45页] |
| 公允价值计量历史演进研究[本文62页] | 教化与超越：中国道德教育价值取向的[本文208页] | 历史、机制与价值[本文49页] |
| 中学历史情感态度与价值观教学目标探[本文45页] | 儒家“忠恕”思想的历史转换及当代价[本文40页] | 红歌在中国革命中的历史作用及其当代[本文45页] |
| 中央苏区红色标语的历史考察与当代价[本文51页] | 中学历史教学中“情感态度与价值观”[本文38页] | 历史文化古城游憩利用及非利用价值评[本文58页] |
| 教育价值观的历史变迁及其新走向[本文62页] | 马克思对黑格尔世界历史理论的扬弃及[本文65页] | 新课程背景下高中历史情感态度价值观[本文38页] |
| 当前形势下高师历史教育的价值取向和[本文56页] | 论马克思主义世界历史理论及其当代价[本文56页] | 《东京梦华录》的历史地理史料价值研[本文67页] |
| 韩国风流思想的历史嬗变与价值研究[本文101页] | 论马克思主义价值观的历史发展及其意[本文58页] | 追寻历史文化踪迹张扬散文前行大（？[本文52页] |
| 初中历史教学中的价值观教育研究[本文44页] | 高中历史情感态度与价值观教育的有效[本文64页] | 传统文化与高中历史教学中的价值观教[本文50页] |
| 毛泽东人民内部矛盾学说的历史考察及[本文55页] | 论社会的历史性——人、自然、价值视[本文36页] | 中国文学教育历史轨迹及价值反思[本文153页] |
| 近现代北京胡同的历史变迁及其文化价[本文42页] | 城市凝聚力与历史文化遗产的价值实现[本文62页] | 马克思的世界历史理论及其当代价值[本文53页] |
| 浅谈唐代人物画的艺术魅力和历史价值[本文53页] | 论马克思生态理论的历史演进与现实价[本文72页] | 中国大学主导价值取向的历史演进[本文47页] |
| 论科学发展观的历史地位和实践价值[本文67页] | 和谐社会思想的历史渊源及其社会实践[本文53页] | 《管子》治国理念之历史影响与当代价[本文50页] |
| 乌托邦的历史考辨与现实价值[本文54页] | 我国新闻教育价值取向的历史演变及定[本文63页] | 孔子教育思想的现代价值在历史教学中[本文32页] |
| 高中历史学科情感态度价值观的培养[本文39页] | 当代我国女性参与体育的历史反思与价[本文37页] | 中学历史情感态度与价值观教学目标研[本文42页] |
| 高中历史教学中情感态度与价值观培养[本文36页] | 原始儒家和谐文化的历史文化价值及其[本文43页] | 中学历史教育中人文价值的认识和实现[本文55页] |
| 中国文化价值取向的转换及其历史意义[本文49页] | 晚清民国时期柳子戏的历史转型与文学[本文78页] | 论中学历史教学中情感态度价值观的养[本文65页] |
| 传统“八景”的历史文化价值及旅游开[本文68页] | “甲寅派”文学价值观的历史考察和当[本文56页] | 陕南中草药的历史文化价值研究[本文52页] |
| 建国以来人生价值取向在大学生职业生[本文64页] | 历史文化主题公园价值评估及景区旅游[本文73页] | 陪审团的历史与价值[本文168页] |
| 历史文化名城资源综合价值评价研究[本文109页] | “遗产公众价值”研究及其在陈炉历史[本文122页] | 历史·现实·价值——唐大明宫国家遗[本文627页] |
| 功利主义思潮的历史演进及当代价值反[本文49页] | 马克思“世界历史”理论对我国现代化[本文36页] | 论历史研究中的价值评价[本文44页] |
| 中国传统唱论的历史观照及其现实价值[本文49页] | 职业教育的本质属性：历史、事实与价[本文108页] | 历史地段综合价值评价初探[本文143页] |
| 马克思世界历史理论及其当代价值[本文61页] | 隋唐洛阳城洛南里坊区历史名园价值评[本文94页] | 隋唐大运河郑州段历史价值及遗产廊道[本文75页] |
| 城市历史遗产保护的文化变迁与价值冲[本文313页] | 历史档案情报价值实现研究[本文48页] | 横道河子中东铁路历史建筑价值研究[本文103页] |
| 新民主主义革命时期党的思想政治工作[本文49页] | 马克思主义新闻观的历史演进及其当代[本文50页] | 新中国国有企业价值观的历史演进及建[本文60页] |
| 行政价值体系的历史——生态研究[本文233页] | “孝”的历史流变及其现代德育价值研[本文93页] | 重庆市历史文化村镇保护性利用价值研[本文139页] |
| 我国公共人事价值取向的历史演进及制[本文48页] | 黑格尔的历史规律思想及其理论价值[本文46页] | 历史文化主题公园游客感知价值、满意[本文58页] |
| 汶川地震灾区历史文化名城灾后价值分[本文249页] | 历史科高考对“情感态度与价值观”的[本文48页] | 马克思的世界历史理论及其当代价值[本文58页] |
| 构建基于历史建筑保护的价值评价体系[本文120页] | 高中历史课程价值观教育研究[本文42页] | 论马克思主义世界历史理论及其当代价[本文56页] |
| 基于价值需求的历史风貌建筑旅游资源[本文158页] | 建国初期社会主流价值观构建的历史考[本文48页] | 乌尔姆设计学院的历史价值研究[本文159页] |
| 思想建党的里程碑：《论共产党员的修[本文195页] | 群育思想的历史嬗变与当代价值[本文210页] | 中日行政价值观的历史演变与比较研究[本文189页] |
| 新中国中学历史课程标准文化史内容选[本文92页] | 关岭三国文化的历史意蕴与现代价值[本文42页] | 实验动画的历史演进及其价值研究[本文59页] |
| 毛泽东文化观的历史生成及当代价值[本文45页] | 论玉树藏娘佛塔的历史及其文化价值[本文111页] | 民国历史建筑的文化价值性探析[本文50页] |
| “情感态度与价值观”目标在历史教学[本文45页] | 经典作家推动马克思主义大众化的历史[本文45页] | 高中历史教科书标题的价值与拟定论探[本文45页] |
| 黑格尔历史哲学的主旨内容与价值评估[本文59页] | 河南省非物质文化遗产项目太乙拳的历[本文68页] | 存留养亲制度的历史沿革及价值分析[本文34页] |
| 梅山武术文化的历史价值保护与梅山武[本文92页] | 土山湾画馆油画教育及历史价值研究[本文49页] | 辽宁地区历史文化遗产旅游价值评价与[本文60页] |
| 毛泽东军事思想的历史地位和当代价值[本文260页] | 基于“情感态度与价值观”目标达成的[本文37页] | 浙江科技文化的历史演进及当代价值[本文46页] |
| 论中国特色社会主义事业“五位一体”[本文47页] | 初中历史教科书价值取向的研究[本文52页] | 马克思恩格斯生态观的历史演进及当代[本文50页] |
