论文目录 | |
| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-14页 |
| 第一章 问题提出与研究意义 | 第14-20页 |
| 1 研究背景与问题提出 | 第14-18页 |
| · 研究背景 | 第14-17页 |
| · 问题提出 | 第17-18页 |
| 2 研究目的与研究意义 | 第18-20页 |
| · 研究目的 | 第18页 |
| · 研究意义 | 第18-20页 |
| 第二章 文献综述 | 第20-38页 |
| 1 青少年情绪-行为问题的研究 | 第20-27页 |
| · 青少年情绪-行为问题的影响因素研究 | 第20-25页 |
| · 青少年情绪-行为问题的干预研究 | 第25-27页 |
| 2 家庭功能的研究 | 第27-32页 |
| · 理论研究 | 第27-30页 |
| · 实证研究 | 第30-32页 |
| 3 认知性情绪调节策略的研究 | 第32-33页 |
| 4 家庭功能、认知性情绪调节策略对青少年情绪-行为问题的影响研究 | 第33-35页 |
| · 家庭功能与青少年情绪-行为问题 | 第33-35页 |
| · 认知性情绪调节策略与青少年情绪-行为问题 | 第35页 |
| 5 对以往研究的分析 | 第35-38页 |
| 第三章 研究设计与主要工作内容 | 第38-50页 |
| 1 概念界定 | 第38-42页 |
| · 青少年情绪-行为问题 | 第38-40页 |
| · 家庭功能 | 第40-41页 |
| · 健康的家庭功能 | 第41-42页 |
| · 认知性情绪调节策略 | 第42页 |
| 2 研究方法 | 第42-46页 |
| · 质化研究范式 | 第42-44页 |
| · 量化研究范式 | 第44-45页 |
| · 质化研究与量化研究相结合 | 第45-46页 |
| 3 研究概要 | 第46-50页 |
| · 主要内容 | 第46-47页 |
| · 研究基本假设 | 第47-48页 |
| · 研究流程图 | 第48-49页 |
| · 论文结构 | 第49-50页 |
| 第四章 研究一:青少年情绪-行为问题发生状况调查 | 第50-64页 |
| 1 引言 | 第50页 |
| 2 研究方法 | 第50-52页 |
| · 研究对象 | 第50-51页 |
| · 研究工具 | 第51-52页 |
| · 程序 | 第52页 |
| · 数据处理 | 第52页 |
| 3 研究结果 | 第52-58页 |
| · 青少年情绪-行为问题发生率 | 第52-53页 |
| · 本样本中CBCL问卷各因子分分界值与中国常模的比较 | 第53-54页 |
| · 检出组青少年情绪-行为问题在不同年龄中的存在状况 | 第54-56页 |
| · 情绪-行为问题青少年在不同条件下的分布情况 | 第56-58页 |
| 4 讨论 | 第58-62页 |
| · 青少年情绪-行为问题的发生情况 | 第58-59页 |
| · 检出组青少年情绪-行为问题的年龄特点 | 第59-60页 |
| · 情绪-行为问题青少年分布情况的探讨 | 第60-62页 |
| 5 小结 | 第62-64页 |
| 第五章 研究二:家庭功能与青少年情绪-行为问题的关系 | 第64-91页 |
| 1 引言 | 第64页 |
| 2 研究方法 | 第64-65页 |
| · 研究对象 | 第64-65页 |
| · 研究工具 | 第65页 |
| · 程序 | 第65页 |
| · 数据处理 | 第65页 |
| 3 研究结果 | 第65-81页 |
| · 情绪-行为问题青少年与普通青少年家庭功能的比较 | 第65-66页 |
| · 家庭功能与青少年情绪-行为问题的相关分析 | 第66-68页 |
| · 家庭功能对青少年情绪-行为问题的预测 | 第68-76页 |
| · 不同条件下情绪-行为问题青少年家庭功能的比较 | 第76-81页 |
| 4 讨论 | 第81-90页 |
| · 家庭功能对青少年情绪-行为问题的影响作用 | 第81-87页 |
| · 对不同条件情绪-行为问题青少年家庭功能特点的探讨 | 第87-90页 |
| 5 小结 | 第90-91页 |
| 第六章 研究三:对情绪-行为问题青少年家庭功能的访谈 | 第91-118页 |
| 1 引言 | 第91页 |
| 2 研究方法 | 第91-96页 |
| · 访谈前的准备 | 第91-92页 |
| · 访谈对象基本资料 | 第92-93页 |
| · 访谈的正式实施 | 第93页 |
| · 资料的收集与记录 | 第93-94页 |
| · 资料的分析 | 第94-96页 |
| · 研究结果的呈现方式 | 第96页 |
| 3 研究结果 | 第96-114页 |
| · 爱的情感不表达 | 第96-97页 |
| · 负性情绪不分享 | 第97-99页 |
| · 沟通不顺畅 | 第99-106页 |
| · 家庭氛围不和谐 | 第106-111页 |
| · 家庭支持不充足 | 第111-114页 |
| 4 讨论 | 第114-117页 |
| · 家庭中情感功能状况不良 | 第114-115页 |
| · 青少年的学习与发展是家庭中沟通不良的核心问题 | 第115-116页 |
| · 家庭面对"变化"时的调适能力不强 | 第116-117页 |
| 5 小结 | 第117-118页 |
| 第七章 研究四:认知性情绪调节策略与青少年情绪-行为问题的关系 | 第118-128页 |
| 1 引言 | 第118-119页 |
| 2 研究方法 | 第119-120页 |
| · 研究对象 | 第119页 |
| · 研究工具 | 第119-120页 |
| · 程序 | 第120页 |
| · 数据处理 | 第120页 |
| 3 研究结果 | 第120-123页 |
| · 存在情绪-行为问题与否青少年认知性情绪调节策略的比较 | 第120-121页 |
| · 认知性情绪调节策略与青少年情绪-行为问题的相关分析 | 第121-122页 |
| · 认知性情绪调节策略对青少年情绪-行为问题的预测 | 第122-123页 |
| 4 讨论 | 第123-126页 |
| · 积极情绪调节策略与青少年情绪-行为问题 | 第124-125页 |
| · 消极情绪调节策略与青少年情绪-行为问题 | 第125-126页 |
| 5 小结 | 第126-128页 |
| 第八章 研究五:家庭功能、认知性情绪调节策略与青少年情绪-行为问题的关系 | 第128-142页 |
| 1 引言 | 第128-129页 |
| 2 研究方法 | 第129-130页 |
| · 研究对象 | 第129页 |
| · 数据资料 | 第129-130页 |
| · 数据处理 | 第130页 |
| 3 研究结果 | 第130-138页 |
| · 相关分析 | 第130页 |
| · 中介效应检验 | 第130-138页 |
| 4 讨论 | 第138-141页 |
| · 家庭功能对青少年情绪-行为问题的直接作用 | 第138-139页 |
| · 家庭功能通过认知性情绪调节策略对青少年情绪-行为的间接作用 | 第139-140页 |
| · 家庭功能对青少年情绪-行为问题作用的性别差异 | 第140-141页 |
| 5 小结 | 第141-142页 |
| 第九章 综合讨论 | 第142-148页 |
| 1 关于研究结果 | 第142-144页 |
| · 青少年情绪-行为问题 | 第142页 |
| · 家庭功能与青少年情绪-行为问题 | 第142-143页 |
| · 情绪-行为问题青少年家庭功能特点 | 第143页 |
| · 认知性情绪调节策略与青少年情绪-行为问题 | 第143-144页 |
| · 家庭功能、认知性情绪调节策略与青少年情绪-行为问题的关系模型 | 第144页 |
| 2 对今后情绪-行为问题青少年预防和干预工作的启示 | 第144-145页 |
| 3 本研究的创新、不足与展望 | 第145-148页 |
| · 本研究的创新之处 | 第145-146页 |
| · 本研究的不足之处 | 第146页 |
| · 后续研究的展望 | 第146-148页 |
| 第十章 结论 | 第148-150页 |
| 附录 | 第150-157页 |
| 参考文献 | 第157-168页 |
| 后记 | 第168
页 |
