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论学生实践能力发展
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论学生实践能力发展
论文目录
 
中文摘要第1-5 页
英文摘要第5-11 页
导论第11-22 页
　　一、问题之源第11-15 页
　　　　（一） 教育的现实问题第11-12 页
　　　　（二） 学生实践能力培养的低效第12-14 页
　　　　（三） 研究的缺失第14-15 页
　　二、研究思路及方法第15-20 页
　　　　（一） 研究思路第16-19 页
　　　　（二） 基本研究方法第19 页
　　　　(三) 研究的基本框架第19-20 页
　　三、研究意义第20-22 页
第一章 实践能力及实践能力发展的界定第22-34 页
　　一、基本概念的界定第22-29 页
　　　　（一） 对实践能力通常意义上的认识第22-23 页
　　　　（二） 教育学意义上的实践与认识第23-25 页
　　　　（三） 何谓实践能力第25-27 页
　　　　（四） 发展与实践能力发展第27-29 页
　　二、实践能力构成要素第29-32 页
　　三、实践能力的类别第32-34 页
第二章 学生实践能力发展过程探寻第34-48 页
　　一、个体实践能力发展第34-44 页
　　　　（一） 智力发展研究的启示第34-36 页
　　　　（二） 个案追踪考察第36-38 页
　　　　（三） 个体实践能力发展的考察及分析第38-44 页
　　二、学生实践能力发展阶段特征揭示第44-48 页
第三章 学生实践能力发展影响因素分析第48-68 页
　　一、资料收集第48-56 页
　　二、实践能力发展影响因素解析第56-68 页
　　　　（一） 实践能力发展的驱动力——实践动机第56-60 页
　　　　（二） 个体身心发展水平第60-62 页
　　　　（三） 个人经验第62-65 页
　　　　（四） 问题解决实践活动第65-68 页
第四章 学生实践能力发展机理探析第68-80 页
　　一、心理学对问题解决研究的启示第68-70 页
　　二、学生实践能力发展机理探析第70-78 页
　　　　（一） 现实问题解决的一般流程第71-74 页
　　　　（二） 实践能力的发展第74-78 页
　　三、实践能力发展特征第78-80 页
第五章 学生实践活动有效性研究第80-91 页
　　一、不同实践活动及其教育价值第80-85 页
　　　　（一） 非问题解决实践活动第81-82 页
　　　　（二） 问题解决实践活动第82-85 页
　　二、两类实践活动教学模式比较第85-88 页
　　三、学生实践能力培养活动的设计原则第88-91 页
　　　　（一） 实践活动应当具有适度的难度水平第88 页
　　　　（二） 实践活动既要贴近学生的生活又要有明确的目标第88-89 页
　　　　（三） 实践活动要适合不同学生发展的需要第89-91 页
第六章 学生实践能力发展的实践探索第91-103 页
　　一、学生实践能力发展的现实环境第91-94 页
　　二、建构一种实践活动教学模式第94-100 页
　　三、对目前综合实践活动课程开展的几点建议第100-103 页
参考文献第103-106 页
后记第106-108 页
在学期间公开发表论文及著作情况第108 页

本篇论文共108页，点击这进入下载页面。
 
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