农村留守儿童“精准关爱”行动的个案社会工作实践 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-5页 | | abstract | 第5-8页 | | 第1章 绪论 | 第8-13页 | | 1.1 研究背景和意义 | 第8-10页 | | 1.1.1 研究背景 | 第8-10页 | | 1.1.2 研究意义 | 第10页 | | 1.2 研究思路和研究方法 | 第10-13页 | | 1.2.1 研究思路 | 第10-11页 | | 1.2.2 研究方法 | 第11-13页 | | 第2章 国内外相关方法与案例综述 | 第13-19页 | | 2.1 国外相关方法与案例 | 第13-14页 | | 2.2 国内相关方法与案例 | 第14-17页 | | 2.3 对国内外相关方法与案例的述评 | 第17-19页 | | 第3章 相关概念及理论基础 | 第19-24页 | | 3.1 相关概念 | 第19-20页 | | 3.1.1 农村留守儿童 | 第19页 | | 3.1.2 精准关爱 | 第19-20页 | | 3.1.3 个案社会工作 | 第20页 | | 3.2 理论基础 | 第20-21页 | | 3.2.1 ERG需要理论 | 第20-21页 | | 3.2.2 优势视角理论 | 第21页 | | 3.3 服务模式 | 第21-24页 | | 3.3.1 理性情绪治疗模式 | 第21-22页 | | 3.3.2 理性情绪治疗模式的辅导目标 | 第22页 | | 3.3.3 理性情绪治疗模式的介入工作方法 | 第22-24页 | | 第4章 个案服务介入过程 | 第24-28页 | | 4.1 服务对象描述 | 第24页 | | 4.2 问题诊断与分析 | 第24-25页 | | 4.2.1 问题诊断 | 第24-25页 | | 4.2.2 社工分析 | 第25页 | | 4.3 项目目标 | 第25-26页 | | 4.4 服务介入计划 | 第26-28页 | | 第5章 个案服务的实施 | 第28-42页 | | 5.1 与求助者接触,预估求助者问题 | 第28-29页 | | 5.2 分析案主需求,协助案主制定目标和服务计划 | 第29-31页 | | 5.3 服务计划的实施 | 第31-40页 | | 5.3.1 找出情绪困扰原因,消除不良情绪反应 | 第31-32页 | | 5.3.2 确定并反驳存在的非理性信念 | 第32-34页 | | 5.3.3 协助案主学习理性功课 | 第34-35页 | | 5.3.4 邀请案主参加交友小组,积极融入新团体 | 第35-37页 | | 5.3.5 协助家庭重建新的家庭沟通系统 | 第37-39页 | | 5.3.6 联系案主老师,协助正向引导 | 第39-40页 | | 5.4 结案及效果评估 | 第40-42页 | | 5.4.1 结案 | 第40页 | | 5.4.2 个案效果评估 | 第40-42页 | | 第6章 反思与结论 | 第42-45页 | | 6.1 留守儿童群体应去标签化 | 第42页 | | 6.2 规范农村留守儿童关怀行动 | 第42-43页 | | 6.3 加强社会工作专业化队伍建设 | 第43-45页 | | 致谢 | 第45-46页 | | 参考文献 | 第46-49页 | | 附录一 | 第49-50页 | | 附录二 | 第50-51页 | | 作者简介 | 第51-52页 | | 攻读硕士学位期间研究成果 | 第52页 |
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