初中小组合作学习研究——以初中电学为例



初中小组合作学习研究——以初中电学为例

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初中小组合作学习研究——以初中电学为例

论文目录
摘要	第4-5页
Abstract	第5-8页
1 绪论	第8-12页
1.1 研究背景	第8-10页
1.2 小组合作学习的国外研究现状	第10-11页
1.3 小组合作学习的国内研究现状	第11-12页
2 理论基础	第12-14页
2.1 建构主义学习理论	第12页
2.2 建构主义学习理论对新课程的影响	第12-13页
2.3 建构主义学习理论对本研究的意义	第13-14页
3 初中小组合作的教学实践	第14-20页
3.1 小组合作学习前的思想教育及思维引导	第14-15页
3.2 不同课型的小组合作学习教学实践——以初中电学为例	第15-20页
3.2.1 新授课教学	第15-17页
3.2.2 练习课教学	第17-18页
3.2.3 复习课教学	第18-20页
4 初中电学小组合作学习实验过程与效果评估	第20-30页
4.1 教学实验设计	第20页
4.2 初中电学小组合作学习的教学实践过程	第20-22页
4.3 小组合作学习效果评估：学生问卷调查	第22-25页
4.3.1 实验前的问卷调查	第22-23页
4.3.2 后测问卷调查：学习兴趣、习惯与态度	第23-24页
4.3.3 后测问卷调查：小组合作情况	第24-25页
4.4 小组合作学习效果评估：物理测试成绩分析	第25-26页
4.5 对部分初中物理教师的问卷调查	第26-30页
5 结论和思考	第30-33页
5.1 结论	第30页
5.2 本课题的不足与思考	第30-33页
参考文献	第33-34页
致谢	第34-35页
附录1 教师问卷调查	第35-36页
附录2 学生问卷调查一	第36-37页
附录3 学生问卷调查二	第37-38页
附录4 初中小组合作研究的教学设计	第38-41页

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