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泰国初级汉语课堂教学中的游戏教学应用探究——以清莱皇家大学非汉语专业为例
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泰国初级汉语课堂教学中的游戏教学应用探究——以清莱皇家大学非汉语专业为例
论文目录
 
摘要第4-5页
abstract第5-8页
第一章 绪论第8-20页
第一节 选题来源与研究问题的背景第8-9页
第二节 研究现状第9-11页
一、中国国内的游戏教学研究第9-10页
二、中国境外游戏教学研究第10-11页
第三节 研究目的、意义及创新之处第11-12页
一、研究目的与意义第11页
二、研究的意义第11页
三、创新之处第11-12页
第四节 研究方法与研究对象第12页
一、研究方法第12页
二、研究对象第12页
第五节 游戏的意义与游戏的特点第12-14页
一、游戏的意义第12-13页
二、游戏的特点第13-14页
第六节 游戏的要素、类型与游戏教学的目的第14-16页
一、游戏的要素第14页
二、游戏的类型第14-15页
三、游戏教学的目的第15-16页
第七节 怎么选游戏进行教学与游戏教学的好处第16-20页
一、怎么选游戏进行教学第16-18页
二、游戏教学的好处第18-20页
第二章 游戏教学的基础与实践第20-40页
第一节 游戏教学法的理论基础第20-22页
一、心理学基础第20-21页
二、教育学基础第21-22页
三、第二语言习得理论基础第22页
第二节 游戏教学法理念第22-25页
一、游戏教学理念第22-23页
二、服务于汉语学习的宗旨第23页
三、服务在当堂汉语课第23-25页
第三节 游戏教学法原则第25-32页
一、目的性第25页
二、灵活多样性第25-27页
三、控制性第27-29页
四、趣味性第29页
五、实用交际性第29-30页
六、适用性第30页
七、文化性第30-32页
第四节 对泰适用的汉语教学游戏与游戏教学的成功经验第32-40页
一、汉语课堂语音教学游戏运用第32-34页
二、汉语课堂词汇教学游戏运用第34-36页
三、汉语课堂语法教学游戏运用第36-40页
第三章 汉语课堂教学中的游戏教学实验分析第40-51页
第一节 游戏教学对语言要素学习的效果分析第40-41页
一、游戏教学法对语音学习有效的影响第40页
二、游戏教学对词汇学习有效的影响第40-41页
三、游戏教学对语法学习有效的影响第41页
第二节 参与游戏教学的师生对课堂教学效果的反馈第41-51页
一、学生角度分析第41-49页
二、教师角度分析第49-51页
第四章 对汉语课堂游戏实验教学法的效果考察与反思第51-60页
第一节 游戏教学反思第51-52页
第二节 什么是成功的课堂游戏第52-53页
第三节 游戏效果考察应注意的事项第53-54页
第四节 游戏的执行难度第54-56页
一、不同游戏的难度系数第54-55页
二、不同游戏的执行难度第55-56页
第五节 游戏设计时应考虑的因素第56-58页
第六节 游戏中知识的输入强度第58页
第七节 对汉语课堂教学的建议第58-60页
结语第60-62页
参考文献第62-64页
附录第64-88页
致谢第88页

本篇论文共88页，点击这进入下载页面。
 
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