程式化语言在初中英语写作教学中的应用研究



程式化语言在初中英语写作教学中的应用研究

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程式化语言在初中英语写作教学中的应用研究

论文目录
摘要	第5-6页
Abstract	第6-10页
第1章绪论	第10-14页
1.1 研究背景	第10-11页
1.2 研究目的与意义	第11-12页
1.3 研究内容	第12页
1.4 研究方法	第12-13页
1.5 论文框架	第13-14页
第2章文献综述	第14-30页
2.1 程式化语言的相关概念	第14-21页
2.1.1 程式化语言的定义	第14-16页
2.1.2 程式化语言的分类	第16-18页
2.1.3 程式化语言在英语写作中的作用	第18-21页
2.2 本研究理论基础----输出理论	第21-24页
2.2.1 输出理论提出的背景	第21-22页
2.2.2 语言输出的三大功能	第22-24页
2.3 国内外英语写作教学研究现状	第24-30页
2.3.1 国外研究现状	第24-25页
2.3.2 国内研究现状	第25-30页
第3章程式化语言在初中英语写作教学中的教学设计	第30-56页
3.1 写作前程式化语言的注意	第30-40页
3.1.1 讨论写作语言，培养程式化语言的运用意识	第31-34页
3.1.2 扩展写作材料，积累写作素材	第34-37页
3.1.3 理清写作思路，用程式化语言拟定提纲	第37-40页
3.2 写作中程式化语言的检验	第40-46页
3.2.1 对固定程式语和词组搭配程式语的检验	第40-42页
3.2.2 对句子构建程式语的检验	第42-44页
3.2.3 对语篇衔接程式语的检验	第44-46页
3.3 写作后程式化语言的评价和反思	第46-50页
3.3.1 对语言的流利性进行评价和反思	第47-48页
3.3.2 对语言的准确性进行评价和反思	第48-49页
3.3.3 对语言的丰富性进行评价和反思	第49-50页
3.4 程式化语言英语写作教学案例	第50-56页
第4章教学实践	第56-66页
4.1 研究对象	第56页
4.2 研究工具	第56页
4.3 研究问题	第56-57页
4.4 研究过程	第57-58页
4.4.1 前测	第57页
4.4.2 程式化语言在英语写作教学中的应用过程	第57-58页
4.4.3 后测	第58页
4.4.4 研究后问卷调查	第58页
4.5 研究数据结果与分析	第58-66页
4.5.1 研究前后测数据对比分析	第58-64页
4.5.2 研究后问卷调查与分析	第64-66页
第5章结论	第66-68页
5.1 研究结论	第66-67页
5.2 研究局限性	第67页
5.3 研究展望	第67-68页
参考文献	第68-72页
附录A	第72-73页
附录B	第73-74页
附录C	第74-75页
附录D	第75-76页
附录E	第76-78页
附录F	第78-79页
附录G	第79-80页
致谢	第80页

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