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高中生历史解释能力的培养研究

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高中生历史解释能力的培养研究
论文目录
 
摘要第2-3页
Abstract第3-7页
引言第7-14页
一、选题缘由第7-8页
二、国内外研究现状第8-13页
三、研究思路与方法第13页
四、创新与不足第13-14页
第一章 历史解释能力概述第14-30页
第一节 相关概念的界定第14-20页
一、历史解释第14-17页
二、历史解释能力第17-18页
三、历史解释中的主观性与客观性问题第18-20页
第二节 历史解释能力的层次第20-24页
一、辨析历史叙述中的史实与解释第20-21页
二、认识不同的历史解释第21-22页
三、对史实进行合理解释第22-23页
四、对不同史实进行比较说明第23页
五、对史实进行合理、恰当的评价第23-24页
第三节 培养高中生历史解释能力的重要意义第24-30页
一、落实了中学历史教学目标第25-26页
二、培养了学生的历史思维第26-27页
三、体现了历史学科核心素养第27-30页
第二章 高中生历史解释能力培养现状第30-44页
第一节 高中生历史解释能力的现状检视第30-38页
一、调查情况说明第30页
二、结果分析第30-38页
第二节 影响高中生历史解释能力的因素分析第38-44页
一、学生的原因第38-41页
二、教师的原因第41-42页
三、其他学科的影响第42-44页
第三章 高中生历史解释能力的培养策略第44-62页
第一节 培养高中生历史解释能力的基本原则第44-51页
一、遵循历史学的基本原则第44-47页
二、把握高中生认知发展的特点第47-50页
三、规范历史语言表达第50-51页
第二节 培养高中生历史解释能力的具体对策第51-62页
一、扩大高中生的历史阅读量第52-55页
二、设计启发性的教学问题第55-56页
三、传授历史材料分析技能第56-59页
四、锻炼学生历史表达能力第59-62页
结语第62-63页
参考文献第63-67页
附录第67-70页
致谢第70-71页
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录第71-72页

本篇论文共72页,点击这进入下载页面
 
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