高中生历史解释能力的培养研究
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高中生历史解释能力的培养研究
论文目录
摘要
第2-3页
Abstract
第3-7页
引言
第7-14页
一、选题缘由
第7-8页
二、国内外研究现状
第8-13页
三、研究思路与方法
第13页
四、创新与不足
第13-14页
第一章 历史解释能力概述
第14-30页
第一节 相关概念的界定
第14-20页
一、历史解释
第14-17页
二、历史解释能力
第17-18页
三、历史解释中的主观性与客观性问题
第18-20页
第二节 历史解释能力的层次
第20-24页
一、辨析历史叙述中的史实与解释
第20-21页
二、认识不同的历史解释
第21-22页
三、对史实进行合理解释
第22-23页
四、对不同史实进行比较说明
第23页
五、对史实进行合理、恰当的评价
第23-24页
第三节 培养高中生历史解释能力的重要意义
第24-30页
一、落实了中学历史教学目标
第25-26页
二、培养了学生的历史思维
第26-27页
三、体现了历史学科核心素养
第27-30页
第二章 高中生历史解释能力培养现状
第30-44页
第一节 高中生历史解释能力的现状检视
第30-38页
一、调查情况说明
第30页
二、结果分析
第30-38页
第二节 影响高中生历史解释能力的因素分析
第38-44页
一、学生的原因
第38-41页
二、教师的原因
第41-42页
三、其他学科的影响
第42-44页
第三章 高中生历史解释能力的培养策略
第44-62页
第一节 培养高中生历史解释能力的基本原则
第44-51页
一、遵循历史学的基本原则
第44-47页
二、把握高中生认知发展的特点
第47-50页
三、规范历史语言表达
第50-51页
第二节 培养高中生历史解释能力的具体对策
第51-62页
一、扩大高中生的历史阅读量
第52-55页
二、设计启发性的教学问题
第55-56页
三、传授历史材料分析技能
第56-59页
四、锻炼学生历史表达能力
第59-62页
结语
第62-63页
参考文献
第63-67页
附录
第67-70页
致谢
第70-71页
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录
第71-72页
本篇论文共
72
页,
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