关于数学文化教育场效应的探索



关于数学文化教育场效应的探索

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关于数学文化教育场效应的探索

论文目录
摘要	第4-5页
ABSTRACT	第5-9页
1 引言	第9-12页
1.1 研究背景	第9-10页
1.2 研究问题	第10页
1.3 研究方法	第10-11页
1.4 研究意义	第11-12页
2 文献综述与核心概念	第12-30页
2.1 文献综述	第12-16页
2.1.1 数学文化教育场的现状分析	第12-13页
2.1.2 教育场效应的现状分析	第13-14页
2.1.3 影响教育场效应的相关因素的现状分析	第14-15页
2.1.4 效应的相关理论分析	第15-16页
2.2 理论依据	第16-19页
2.2.1 社会学——场域	第16页
2.2.2 教育学——文化陶冶	第16-17页
2.2.3 心理学——信息传播理论	第17-18页
2.2.4 教育心理学——认知发展理论	第18-19页
2.3 核心概念	第19-30页
2.3.1 效应	第19-20页
2.3.2 数学文化教育场效应	第20-21页
2.3.3 数学文化教育场效应的主要因素	第21-23页
2.3.4 数学文化教育场效应的“个体效应”和“群体效应”	第23-27页
2.3.5 数学文化教育场效应的“正效应”和“负效应”	第27-30页
3 数学文化教育场“效应”的实践研究——基于“数学作文”的分析	第30-48页
3.1 个体效应	第30-44页
3.1.1“数学作文”的开展	第30-31页
3.1.2 编码与分析	第31-44页
3.1.3 研究结论	第44页
3.2 群体效应	第44-48页
3.2.1 问卷的设计与整理	第44-45页
3.2.2 问卷的分析与结果	第45-46页
3.2.3 一道开放题的启示	第46-48页
4 影响数学文化教育场效应的主要因素——基于“微格教学”的探究	第48-66页
4.1“微格教学”的探究	第48-62页
4.1.1 影响情感场效应的主要因素	第48-52页
4.1.2 影响权力场效应的主要因素	第52-56页
4.1.3 影响环境场效应的主要因素	第56-60页
4.1.4 影响认知场效应的主要因素	第60-62页
4.2“问卷调查”的探究	第62-64页
4.2.1 问卷的设计与搜集	第62页
4.2.2 问卷的分析与研究结果	第62-64页
4.3 总结	第64-66页
5 反思与展望	第66-67页
参考文献	第67-69页
附录	第69-76页
致谢	第76-77页
攻读硕士学位期间主要的学习经历与研究成果	第77页

本篇论文共77页，点击这进入下载页面。

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