家校合作培养初一学生自我适应性的研究



家校合作培养初一学生自我适应性的研究

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家校合作培养初一学生自我适应性的研究

论文目录
中文摘要	第1-8 页
英文摘要	第8-10 页
·研究背景	第10-25 页
· 问题提出	第10-11 页
· 研究现状	第11-23 页
· 家校合作的概念	第11-12 页
· 家校合作分类	第12-14 页
· 家校合作的影响因素	第14-15 页
· 国内家校合作模式的研究	第15 页
· 国内家校合作实践的研究	第15-16 页
· 国外家校合作模式的研究	第16-18 页
· 家校合作的作用	第18-20 页
· 家校合作的理论基础	第20-22 页
· 家校合作研究存在的问题	第22-23 页
· 本研究的意义	第23 页
· 初中学生自我适应性研究文献综述	第23-25 页
· 自我适应性的概念	第23-24 页
· 初中学生自我适应性的研究	第24-25 页
·研究方法	第25-27 页
· 研究目的	第25 页
· 研究思路	第25-26 页
· 研究假设	第26 页
· 研究对象	第26-27 页
· 具体方法	第27 页
· 资料处理方法	第27 页
·初中家校合作教育现状调查	第27-37 页
· 调查目的	第27 页
· 调查对象	第27-28 页
· 调查材料	第28-29 页
· 调查程序	第29 页
· 调查结果及分析	第29-37 页
· 家校联系维度	第29-31 页
· 家校合作维度	第31-35 页
· 家庭教育维度	第35-36 页
· 合作意识	第36-37 页
· 结论	第37 页
·自我适应性量表的修订	第37-42 页
· 适应性的测量	第37-38 页
· 初中生自我适应性问卷的修订	第38-42 页
· 初试问卷的形成	第38 页
· 被试	第38 页
· 材料	第38 页
· 研究程序	第38-39 页
· 初中生自我适应性正式问卷的形成	第39-42 页
·初中生自我适应性的特点研究	第42-48 页
· 研究目的	第42 页
· 测试对象	第42-43 页
· 测试和统计工具	第43 页
· 结果与分析	第43-48 页
· 初中生自我适应性的总体水平	第43-44 页
· 初中生自我适应性的多因素方差分析	第44-46 页
· 初中生自我适应性的性别差异	第46 页
· 初中生自我适应性的学校类型差异	第46-47 页
· 初中生自我适应性的年级差异	第47-48 页
· 结论	第48 页
·家校合作培育初中生自我适应性的实验研究	第48-53 页
· 研究目的与假设	第48-49 页
· 研究目的	第48 页
· 研究假设	第48-49 页
· 研究对象与方法	第49 页
· 研究对象	第49 页
· 研究方法	第49 页
· 实验处理与程序	第49-50 页
· 实验处理	第49 页
· 实验变量	第49 页
· 实验程序	第49-50 页
· 结果与分析	第50-52 页
· 实验班对照班学生自我适应性实验前后测结果分析	第50-51 页
· 实验班初中生自我适应性前后测得分之比较	第51 页
· 对照班初中生自我适应性水平前后测得分之比较	第51-52 页
· 实验班对照班学生亲子沟通发展结果分析	第52 页
· 结论	第52-53 页
·总讨论	第53-65 页
· 家校合作培养初中生自我适应性的教育模式提出及其含义	第53-54 页
· 家校合作教育模式的实施策略	第54-57 页
· 学校层面	第54-55 页
· 家校交流层面	第55-56 页
· 家庭层面	第56-57 页
· 家校合作教育模式的实施途径	第57-58 页
· 家校合作教育模式的目标与内容	第58-59 页
· 家校合作教育的现状分析	第59-60 页
· 关于初中生自我适应性问卷修编	第60 页
· 初中生自我适应性的特点	第60-62 页
· 初中生自我适应性的总体水平	第60-61 页
· 初中生自我适应性的性别差异	第61 页
· 初中生自我适应性的学校类型差异	第61-62 页
· 初中生自我适应性的年级差异	第62 页
· 家校合作教育模式实验结果讨论	第62-64 页
· 整体效应	第62-64 页
· 家校合作教育模式对亲子沟通的影响	第64 页
· 本研究有待深入研究的问题及今后研究的方向	第64-65 页
·总结论	第65-66 页
参考文献	第66-69 页
附录1 家校合作调查问卷(家长问卷)	第69-71 页
附录2 家校合作调查问卷(教师问卷)	第71-73 页
附录3 初中生自我适应性正式问卷	第73-76 页
附录4 家长会家庭教育课件	第76-80 页
附录5 自我适应性训练课课件	第80-84 页
致谢	第84页

本篇论文共84页，点击这进入下载页面。

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