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不同时间间隔条件下高中生英汉否定句理解过程中的知觉表征特点
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不同时间间隔条件下高中生英汉否定句理解过程中的知觉表征特点
论文目录
 
摘要第1-4 页
Abstract第4-8 页
引言第8-9 页
第一部分 文献综述与问题提出第9-25 页
　　1 否定句及否定句理解的理论基础第9-18 页
　　　　· 否定句、肯定句、双重否定句概念的界定第9-10 页
　　　　· 否定句理解的近期理论研究第10-14 页
　　　　· 否定句的知觉表征研究第14-18 页
　　2 否定句的常用研究范式第18-20 页
　　　　· 句子-图片再认范式第18 页
　　　　· 探测-再认范式第18-19 页
　　　　· 词汇判断范式第19-20 页
　　3 否定句理解与知觉表征的相关研究第20-22 页
　　4 问题提出第22-23 页
　　　　· 已有研究不足第22 页
　　　　· 问题提出第22-23 页
　　5 研究意义第23-25 页
　　　　· 理论意义第23 页
　　　　· 实践意义第23-25 页
第二部分 总体研究设计第25-28 页
　　1 研究目的第25 页
　　2 核心概念界定第25-26 页
　　　　· 肯定句、否定句和双重否定句第25 页
　　　　· 知觉表征和模拟假设第25 页
　　　　· 被否定状态和实际状态第25-26 页
　　3 总体研究假设第26 页
　　4 被试选取第26 页
　　5 总体研究思路第26-28 页
第三部分 研究过程与结果分析第28-50 页
　　研究一不同时间间隔条件下英语否定句理解中的知觉表征第28-40 页
　　　　1 研究目的第28 页
　　　　2 研究假设第28 页
　　　　3 研究方法第28-33 页
　　　　　　· 被试第28 页
　　　　　　· 实验仪器第28-29 页
　　　　　　· 实验设计第29 页
　　　　　　· 实验材料第29-31 页
　　　　　　· 实验程序第31-32 页
　　　　　　· 实验数据的处理与统计第32-33 页
　　　　4 结果与分析第33-40 页
　　　　　　· 不同实验条件下的图片再认平均反应时比较第33-34 页
　　　　　　· 英语肯定句和否定句理解中知觉表征特点分析第34-40 页
　　研究二不同时间间隔条件下汉语否定句理解中的知觉表征第40-50 页
　　　　1 研究目的第40 页
　　　　2 研究假设第40 页
　　　　3 研究方法第40-43 页
　　　　　　· 被试第40 页
　　　　　　· 实验仪器第40-41 页
　　　　　　· 实验材料第41 页
　　　　　　· 实验设计第41 页
　　　　　　· 实验程序第41-42 页
　　　　　　· 实验数据处理与分析第42-43 页
　　　　4 结果与分析第43-50 页
　　　　　　· 不同实验条件下的图片再认平均反应时比较第43-45 页
　　　　　　· 汉语三类句子理解中知觉表征特点分析第45-49 页
　　　　　　· 英、汉否定句和肯定句图片再认反应时差异比较第49-50 页
第四部分 综合讨论第50-56 页
　　1 高中生英语肯定句和否定句理解中的知觉表征特点第50-51 页
　　2 高中生汉语三类句子类型理解中的知觉表征特点第51-53 页
　　3 高中生英汉肯定句和英汉否定句理解中知觉表征过程的对比第53-55 页
　　4 高中生英、汉否定句、肯定句图片再认反应时差异比较第55-56 页
第五部分 结论与展望第56-58 页
　　1 研究结论第56 页
　　2 创新之处第56-58 页
参考文献第58-63 页
附录第63-64 页
致谢第64页

本篇论文共64页，点击这进入下载页面。
 
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