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建筑系馆设计研究

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建筑系馆设计研究
论文目录
 
引言第1-10 页
第一章: 绪论第10-12 页
  · 关于选题第10-11 页
  · 研究的目的和意义第11 页
  · 研究的方法第11-12 页
第二章: 现代建筑教育体系的形成第12-17 页
  · 建筑学概念第12 页
  · 现代建筑教育体系的形成第12-15 页
    · 欧洲传统建筑教育第12-13 页
    · 现代建筑教育思想的形成第13-14 页
    · 包豪斯校舍第14-15 页
  · 我国现代建筑教育的历史沿革与早期的系馆建筑第15-17 页
第三章: 与建筑教育发展相适应的建筑系馆设计第17-25 页
  · 建筑教育的发展对系馆设计的影响第17-19 页
  · 我国建筑系馆发展现状第19-25 页
第四章: 建筑系馆空间构成及其组织第25-42 页
  · 建筑系馆的基本功能组成第25 页
    · 教学第25 页
    · 科研第25 页
    · 管理办公第25 页
  · 建筑系馆空间构成及其特征第25-34 页
    · 基本功能空间第26-32 页
      · 设计教室第26-30 页
      · 评图室第30-31 页
      · 实验室第31-32 页
    · 公共空间第32-34 页
      · 空间构成要素第32-33 页
      · 空间特征第33-34 页
    · 基本功能空间与公共空间的相互关系第34 页
  · 建筑系馆的空间组织第34-42 页
    · 空间组织方式第35-39 页
    · 庭/厅空间在空间组织中的作用第39-42 页
第五章: 建筑系馆空间环境设计第42-59 页
  · 建筑系馆空间环境的设计原则第42-44 页
  · 建筑系馆空间环境设计第44-59 页
    · 设计教室(工作室)第44-51 页
      · 行为特征分析第44-45 页
      · 空间环境比较分析第45-47 页
      · 环境氛围的营造第47-51 页
      · 计算机对设计教室空间环境的影响第51 页
    · 有利于交往的公共空间环境设计第51-59 页
      · 公共空间可交往性设计的意义第52 页
      · 活动类型分第52-53 页
      · 设计要点分析第53-54 页
      · 设计手法的应用第54-59 页
结语第59-60 页
参考文献第60-65页

本篇论文共65页,点击这进入下载页面
 
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