建筑系馆设计研究
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建筑系馆设计研究
论文目录
引言
第1-10 页
第一章: 绪论
第10-12 页
· 关于选题
第10-11 页
· 研究的目的和意义
第11 页
· 研究的方法
第11-12 页
第二章: 现代建筑教育体系的形成
第12-17 页
· 建筑学概念
第12 页
· 现代建筑教育体系的形成
第12-15 页
· 欧洲传统建筑教育
第12-13 页
· 现代建筑教育思想的形成
第13-14 页
· 包豪斯校舍
第14-15 页
· 我国现代建筑教育的历史沿革与早期的系馆建筑
第15-17 页
第三章: 与建筑教育发展相适应的建筑系馆设计
第17-25 页
· 建筑教育的发展对系馆设计的影响
第17-19 页
· 我国建筑系馆发展现状
第19-25 页
第四章: 建筑系馆空间构成及其组织
第25-42 页
· 建筑系馆的基本功能组成
第25 页
· 教学
第25 页
· 科研
第25 页
· 管理办公
第25 页
· 建筑系馆空间构成及其特征
第25-34 页
· 基本功能空间
第26-32 页
· 设计教室
第26-30 页
· 评图室
第30-31 页
· 实验室
第31-32 页
· 公共空间
第32-34 页
· 空间构成要素
第32-33 页
· 空间特征
第33-34 页
· 基本功能空间与公共空间的相互关系
第34 页
· 建筑系馆的空间组织
第34-42 页
· 空间组织方式
第35-39 页
· 庭/厅空间在空间组织中的作用
第39-42 页
第五章: 建筑系馆空间环境设计
第42-59 页
· 建筑系馆空间环境的设计原则
第42-44 页
· 建筑系馆空间环境设计
第44-59 页
· 设计教室(工作室)
第44-51 页
· 行为特征分析
第44-45 页
· 空间环境比较分析
第45-47 页
· 环境氛围的营造
第47-51 页
· 计算机对设计教室空间环境的影响
第51 页
· 有利于交往的公共空间环境设计
第51-59 页
· 公共空间可交往性设计的意义
第52 页
· 活动类型分
第52-53 页
· 设计要点分析
第53-54 页
· 设计手法的应用
第54-59 页
结语
第59-60 页
参考文献
第60-65页
本篇论文共
65
页,
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