基于课堂的外语个性化学习环境的构建及实验研究



基于课堂的外语个性化学习环境的构建及实验研究

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基于课堂的外语个性化学习环境的构建及实验研究

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-8页
第一章绪论	第9-16页
第一节问题的提出	第9-10页
第二节研究背景	第10-11页
（一）信息技术与学科的整合	第10页
（二）计算机辅助下的第二语言的学习	第10页
（三）个性化学习对教育的重要意义	第10-11页
第三节研究目的、意义和可行性分析	第11-13页
（一）研究目的	第11-12页
（二）研究意义	第12页
（三）可行性分析	第12-13页
第四节研究现状	第13-14页
（一）国外对外语课堂中个性化学习环境构建的研究现状	第13页
（二）国内对外语课堂中个性化学习环境构建的研究现状	第13-14页
（三）我国个性化学习环境构建的研究重点	第14页
第五节研究方法	第14-16页
第二章外语个性化学习环境构建的理论基础	第16-24页
第一节外语学习相关的理论	第16-19页
（一）建构主义与情境认知理论	第16-17页
（二）外语学习理论	第17-18页
（三）情境认知和情境教学法	第18-19页
第二节个性化学习理论	第19-21页
（一）个性化学习的观点	第19-20页
（二）个性化学习与自主学习、协作学习的辨析	第20-21页
（三）个性化学习在课堂中外语学习的应用优势	第21页
第三节贯一设计理论	第21-24页
（一）理论基础的一致性	第22页
（二）方法与假设的一致性	第22页
（三）实验本身及其结果的可迁移性，即拓展性	第22-24页
第三章课堂中外语个性化学习环境的界定	第24-32页
第一节对课堂中外语个性化学习环境的界定	第24-28页
（一）学习环境	第24-25页
（二）课堂中的学习环境	第25-27页
（三）对外语个性化学习环境的界定	第27-28页
第二节一个个性化多媒体定制系统的案例分析	第28-32页
（一） MM4U 框架	第28-29页
（二）案例的迁移在外语学习中的应用	第29-32页
第四章课堂中外语个性化学习环境的构建及实验	第32-54页
第一节实验对象及课堂环境的观察分析	第32-36页
（一）观察的目的	第32页
（二）观察对象的确定	第32-33页
（三）观察者的身份及观察方式	第33页
（四）观察量表及观察结果记录	第33-35页
（五）观察结论	第35-36页
第二节针对实验对象的问卷调查及分析	第36-41页
（一）调查对象	第37页
（二）调查目的	第37页
（三）问卷的设计和实施	第37-38页
（四）数据分析及结论	第38-41页
第三节基于课堂的外语个性化学习环境的构建	第41-47页
（一）学习者模型	第42-43页
（二）学习活动模型	第43-44页
（三）多媒体模型	第44-45页
（四）外语个性化学习环境	第45-47页
第四节基于个性化学习环境的实验研究	第47-51页
（一）关于实验研究的假设	第47-48页
（二）实验变量的确定和说明	第48-51页
（三）实验方案	第51页
第五节实验数据分析及实验结论	第51-54页
（一）成绩的统计	第51-52页
（二）成绩的分布情况	第52页
（三）差异显著性检验和参数估计	第52-54页
第五章结论	第54-56页
第一节研究结果综述	第54页
第二节研究的不足和今后的方向	第54-56页
参考文献	第56-58页
附录	第58-60页
后记	第60

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