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生态教学法在高中英语写作教学中的应用研究

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生态教学法在高中英语写作教学中的应用研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-10页
1 Introduction第10-13页
  · Research Background第10页
  · Objectives of the study第10-11页
  · Significance of the study第11页
  · Structure of the thesis第11-13页
2 Literature Review第13-26页
  · 1 Overview of Wirng Teaching Methods第13-14页
    · Writing Teaching Methods Aboard第13-14页
    · Writing Teaching Methods at Home第14页
  · Overview of Ecological Approach第14-20页
    · Definition of Ecological Approach第14-15页
    · The Theoretical Basis of Ecological Approach第15-20页
  · Overview of Studies on Ecological Approach第20-22页
    · Studies of Ecological Approach Abroad第20页
    · Studies of Ecological Approach at Home第20-22页
  · Components of Ecological Approach第22-24页
  · Application of Ecological Approach第24页
  · Application of Ecological Approach第24-26页
3 Methodology第26-36页
  · Research Questions第26页
  · Participants第26页
  · Instruments第26-28页
    · Questionnaire第26-27页
    · Interview第27页
    · Tests第27页
    · Observation in the Classroom第27-28页
  · Preparations before the Experiment第28-29页
    · Determination of the Goals in Ecological Teaching第28页
    · Selection of the Ecological Teaching Content第28-29页
    · Selection of the Ecological Teaching Method第29页
  · Implementation of the Experiment第29-31页
    · Teaching Design20第29-30页
    · Teaching Plan21第30-31页
  · Differences between Traditional and Ecological Models23第31-36页
4 Data Analysis27第36-44页
  · The Results of Tests27第36-37页
    · Analysis of Students' Writing Ability in Pre-test27第36-37页
    · Results of Post-test on Writing atfer the Experiment28第37页
  · The Results of the Questionnaire28第37-39页
  · The Results of Classroom Observations30第39-41页
  · The Result of Interview32第41-44页
5 Conclusions35第44-47页
  · Major Findings of the Study35第44-45页
  · Implications of the Study36第45页
  · Limitations of the Study36第45-46页
  · Prospects for Future Study37第46-47页
References第47-49页
Appendix A第49-50页
Appendix B第50-51页
Appendix C第51-52页
Appendix D第52-53页
Acknowledgements第53-54页

本篇论文共54页,点击这进入下载页面
 
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