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上学距离对中小学生学业成绩的影响研究——基于东北J省D县H镇中小学调查数据
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上学距离对中小学生学业成绩的影响研究——基于东北J省D县H镇中小学调查数据
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-8页
导论第8-18页
　　一、研究背景第8-9页
　　　　（一）政策背景：农村中小学校的布局调整第8-9页
　　　　（二）现实背景：提升教育质量的追求第9页
　　　　（三）个人的学习经历和专业背景第9页
　　二、研究问题第9-10页
　　三、相关文献综述第10-16页
　　　　（一）上学距离对学生学业成绩有影响吗？第10-14页
　　　　（二）上学距离是如何影响学生学业成绩的？第14-16页
　　四、核心概念界定第16-17页
　　　　（一）上学距离第16-17页
　　　　（二）学业成绩第17页
　　五、研究意义第17-18页
第一章 研究设计及方法第18-29页
　　一、研究思路第18页
　　二、研究方法第18-19页
　　　　（一）文献法第18-19页
　　　　（二）问卷法第19页
　　三、研究工具第19-20页
　　　　（一）基本信息部分第19页
　　　　（二）“上学距离”调查问卷部分第19-20页
　　四、研究对象第20-28页
　　　　（一）样本校背景说明第20-21页
　　　　（二）抽样方法第21页
　　　　（三）样本分析第21-28页
　　五、数据处理分析第28-29页
　　　　（一）问卷的回收与整理第28页
　　　　（二）数据的处理方法第28-29页
第二章 数据统计分析结果第29-49页
　　一、不同学业成绩水平学生的上学距离情况第29-39页
　　　　（一）不同学业成绩水平学生上学的物理距离情况第29-30页
　　　　（二）不同学业成绩水平学生上学的时间距离情况第30-34页
　　　　（三）不同学业成绩水平学生上学的心理距离情况第34-38页
　　　　（四）不同学业成绩水平组学生上学距离的差异比较第38-39页
　　二、学生上学距离与学业成绩的相关关系第39-47页
　　　　（一）学生上学的物理距离与学生学业成绩的相关关系第39-42页
　　　　（二）学生上学的时间距离与学生学业成绩的相关关系第42-45页
　　　　（三）学生上学的心理距离与学生学业成绩的相关关系第45-46页
　　　　(四)上学距离内部个维度之间的相关关系第46-47页
　　三、学生上学距离与学业成绩的回归关系第47-49页
第三章 研究发现与建议第49-54页
　　一、研究发现第49-52页
　　　　（一）高、低学业水平组学生上学的物理距离和时间距离存在显著差异，初中生的心理距离存在显著差异，小学生的心理距离并不存在显著差异第49-50页
　　　　（二）学生上学的物理距离越近，越有利于学生取得优异的学业成绩第50页
　　　　（三）学生上学的时间距离越近，越有利于学生取得优异的学业成绩第50-51页
　　　　（四）学生上学的心理距离越近，越有利于学生取得优异的学业成绩第51-52页
　　二、研究建议第52-54页
　　　　（一）重视上学距离对学生的影响第52页
　　　　（二）完善农村中小学校车制度，减轻上学距离对学生学业成绩的不利影响第52-54页
参考文献第54-57页
附录第57-59页
后记第59页

本篇论文共59页，点击这进入下载页面。
 
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