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高中生“概率”问题解决过程中元认知水平的研究

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高中生“概率”问题解决过程中元认知水平的研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第1章 绪论第9-14页
  · 研究背景第9-12页
    · 概率的发展背景第9-11页
    · 元认知理论发展背景第11-12页
  · 研究目的与价值第12-14页
第2章 问题解决和元认知能力概述第14-19页
  · 对数学问题解决的研究评述第14-15页
    · 问题解决方面国内外研究现状第14页
    · 数学问题解决的认知模式第14-15页
  · 元认知能力的研究评述第15-17页
    · 元认知能力方面国内外研究现状第15-16页
    · 元认知的结构第16-17页
    · 元认知能力第17页
  · 问题解决过程中的元认知因素第17-19页
    · 问题解决中元认知是一种独立的结构第17页
    · 问题解决中的元认知与言语活动的作用是不同的第17-18页
    · 元认知训练第18-19页
第3章 “概率”问题的解决第19-22页
  · 概率统计简介第19页
  · 概率问题解决的思维过程第19-22页
第4章 元认知水平对“概率”问题解决的影响第22-26页
  · 元认知在“概率”问题解决过程中的作用第22-24页
    · 元认知知识的统摄作用第22-23页
    · 元认知体验的调节作用第23-24页
    · 元认知的监控作用第24页
  · 元认知能力对“概率”问题解决的影响第24-26页
第5章 “概率”问题解决过程中元认知水平的调查第26-46页
  · 研究方法第26页
  · 研究过程第26-28页
    · 测试问卷的开发第26页
    · 设计测试题目第26页
    · 设计调查问卷第26-27页
    · 前测第27-28页
    · 后测第28页
  · 后测问卷设计第28页
  · 调查结果及分析第28-43页
    · 测试卷分析第28-33页
    · 元认知评估问卷的数据统计第33-43页
  · 总结与讨论第43-46页
第6章 基于“概率”问题解决过程中学生元认知能力的培养第46-50页
  · 基于“概率”问题解决过程中培养学生元认知能力的可行性第46页
  · 基于“概率”问题解决过程中培养学生元认知能力的迫切性第46-47页
  · 基于“概率”问题解决过程培养学生元认知能力的对策第47-50页
    · 增强学生对元认知知识本身的认识第47页
    · 从及时的教学反馈中开发和培养学生的元认知能力第47-48页
    · 从学生的问题解决习惯入手,提高问题解决过程中元认知监控水平第48-50页
参考文献第50-52页
附录第52-57页
致谢第57-58页

本篇论文共58页,点击这进入下载页面
 
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