K市公办中学农民工子女学业现状调查



K市公办中学农民工子女学业现状调查

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K市公办中学农民工子女学业现状调查

论文目录
中文摘要	第1-7 页
英文摘要	第7-9 页
目录	第9-12 页
第一章绪言	第12-18 页
一、问题的提出	第12-13 页
二、研究意义	第13-14 页
(一) 理论意义	第13 页
(二) 现实意义	第13-14 页
三、研究方案设计	第14-16 页
(一) 研究目标	第14-15 页
(二) 研究内容	第15 页
(三) 研究方法	第15-16 页
四、几个概念的界定	第16-18 页
第二章文献研究与理论基础	第18-30 页
一、国内外研究文献综述	第18-24 页
(一) 国内研究状况	第18-22 页
(二) 国外相关研究	第22-24 页
(三) 文献综述小结	第24 页
二、理论基础	第24-30 页
(一) 影响学生学业成就的因素分析	第24-26 页
(二) 教育公平与全纳教育理论	第26-27 页
(三) 学生教育与管理的理论	第27-30 页
第三章 K市公办初中农民工子女学业现状调查及分析	第30-48 页
一、K市农民工子女就学状况概述	第30-31 页
(一) K市地理位置的优势	第30 页
(二) K市农民工子女的就学状况	第30-31 页
二、K市公办初中农民工子女学业现状调查方案设计	第31-33 页
(一) 调查对象的确定	第31 页
(二) 调查问卷与访谈提纲的设计及发放	第31-33 页
三、K市公办初中农民工子女学业现状调查分析和结果	第33-45 页
(一) 公办初中农民工子女的知识学习状况	第33-39 页
(二) 公办初中农民工子女的思想行为	第39-42 页
(三) 公办初中农民工子女的学校集体生活情况	第42-45 页
四、K市公办初中农民工子女学业现状总结	第45-48 页
(一) 公办初中农民工子女学业现状好的方面	第45 页
(二) 公办初中农民工子女学业上的主要问题	第45-48 页
第四章公办中学农民工子女学业问题的归因分析	第48-65 页
一、农民工子女家庭教育的缺失	第48-57 页
(一) 农民工家长的文化素质较低	第48-50 页
(二) 农民工家长缺乏科学的教养方式	第50-54 页
(三) 农民工家长缺少教育子女的时间	第54-56 页
(四) 农民工家庭住址迁移比较频繁	第56-57 页
二、公办中学没有营造重视农民工子女的氛围	第57-59 页
(一) 学校导向有失偏颇影响了部分教师的责任意识	第57-58 页
(二) 公办中学对农民工子女关爱不够	第58-59 页
(三) 教法不当导致农民工子女的学习跟不上	第59 页
三、社会消极因素对农民工子女的影响	第59-61 页
(一) “知识无用论”观念重新兴起致使农民工子女厌学	第59-60 页
(二) 大众传播媒介对农民工子女的消极影响	第60 页
(三) 不健康非正式群体对农民工子女的影响	第60-61 页
四、农民工子女自身因素	第61-63 页
(一) 学习基础薄弱	第61-62 页
(二) 适应能力较差	第62 页
(三) 抗干扰能力较差，学习兴趣淡	第62-63 页
(四) 缺乏学习目标	第63 页
五、户籍制度障碍	第63-65 页
第五章提高公办中学农民工子女学业成就的对策	第65-80 页
一、学校大力营造重视农民工子女的氛围	第65-67 页
(一) 坚持正确的办学方向，提高教师的责任意识	第65-66 页
(二) 加强家校联系	第66-67 页
二、教师采取有针对性的教育教学措施	第67-74 页
(一) 教育管理中渗透更多的人文关怀	第68-70 页
(二) 教学过程中注重因材施教	第70-72 页
(三) 增强信心，培养学习兴趣	第72-74 页
三、引导农民工子女加强“自我管理”	第74-75 页
四、改善农民工的家庭教育状况	第75-78 页
(一) 帮助农民工家长改进教养方式	第75-76 页
(二) 农民工家长应该自觉承担教育子女的责任	第76-78 页
五、创造相应的社会与政策条件	第78-80 页
(一) 加快户籍制度改革，解决农民工子女初中毕业后的升学困难	第78-79 页
(二) 减少社会不良风气的影响，创造良好的社会环境	第79-80 页
结语	第80-81 页
附录一: 调查问卷	第81-88 页
附录二: 访谈提纲	第88-89 页
参考文献	第89-94 页
后记	第94 页

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