传播学视野下的网络学习过程分析 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-5页 | | ABSTRACT | 第5-7页 | | 目录 | 第7-9页 | | 第1章 绪论 | 第9-15页 | | · 研究问题的提出 | 第9-10页 | | · 研究现状 | 第10-11页 | | · 从传播学的角度分析网络学习过程的意义 | 第11-12页 | | · 研究对象界定 | 第12页 | | · 本研究的创新之处 | 第12-15页 | | 第2章 研究的理论基础与研究方法 | 第15-19页 | | · 概念的界定 | 第15-17页 | | · 网络学习的概念 | 第15页 | | · 传播学视野 | 第15页 | | · 网络学习过程与传播学的关系 | 第15-17页 | | · 研究方法 | 第17-19页 | | · 文献研究法 | 第17-18页 | | · 调查研究法 | 第18页 | | · 行动研究 | 第18-19页 | | 第3章 传播学视野下的网络学习要素分析 | 第19-29页 | | · 网络学习中的信息传播过程分析 | 第19-20页 | | · 各要素之间的关系及特点 | 第20-21页 | | · 用传播学的理念指导网络学习 | 第21页 | | · 网络学习中的要素分析 | 第21-29页 | | · 网络学习中的信息传授者 | 第21-22页 | | · 网络学习中的接受者 | 第22-24页 | | · 网络学习中的传播内容——网络信息 | 第24-25页 | | · 网络学习中的网络媒体通道 | 第25-26页 | | · 网络学习中的干扰因素(噪音) | 第26-27页 | | · 网络学习中的反馈 | 第27-29页 | | 第4章 传播学视野下网络学习的有效性分析 | 第29-37页 | | · 研究过程 | 第29-32页 | | · 网络学习学生参与度分析 | 第29-32页 | | · 网络学习有效性分析 | 第32页 | | · 数据分析 | 第32页 | | · 问卷及测量 | 第32-34页 | | · 结果分析 | 第34-37页 | | 第5章 传播学视角下网络学习的干扰因素分析 | 第37-41页 | | · 网络迷航的成因分析 | 第37-39页 | | · 客观原因 | 第37-38页 | | · 主观原因 | 第38-39页 | | · 网络迷航的化解对策 | 第39-41页 | | · 合理组织,加强对网络学习资源的管理 | 第40页 | | · 善于总结,培养信息选择能力 | 第40页 | | · 自我调节,培养学习者的网络元认知能力 | 第40-41页 | | 第6章 研究总结与展望 | 第41-45页 | | · 研究总结 | 第41-43页 | | · 研究不足与展望 | 第43-45页 | | 参考文献 | 第45-49页 | | 附录 | 第49-55页 | | 致谢 | 第55-57页 | | 攻读硕士学位期间研究成果 | 第57
页 |
|
|
|
