大一与高二学生对数列极限的理解：历史相似性研究



大一与高二学生对数列极限的理解：历史相似性研究

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大一与高二学生对数列极限的理解：历史相似性研究

论文目录
摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-10页
1 问题的提出	第10-12页
· 研究背景	第10-11页
· 研究问题	第11-12页
2 文献综述	第12-19页
· 国外相关研究	第12-16页
· 国内相关研究	第16-19页
3 理论基础	第19-27页
· 极限的发展史	第19-22页
· 历史相似性	第22页
· 认知障碍和认识论障碍	第22-23页
· 历史发展中的认识论障碍	第23-27页
4 研究设计与实施	第27-30页
· 研究工具	第27-28页
· 样本	第28-29页
· 调查实施	第29页
· 赋分方法	第29页
· 统计工具	第29-30页
5 研究结果与分析	第30-108页
· 几何问题的代数表征	第30-43页
· 对无穷小的理解	第43-73页
· 极限能否达到	第73-89页
· 极限严密性的结果与分析	第89-102页
· 被试对极限为零的数列的理解	第102-105页
· 被试在极限学习中的困惑	第105-107页
· 极限学习中的必经阶段	第107-108页
6 研究结论与教学启示	第108-110页
· 研究结论	第108-109页
· 教学启示	第109-110页
附录1 数列极限概念测试卷	第110-112页
参考文献	第112-119页
致谢	第119 页

本篇论文共119页，点击这进入下载页面。

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