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促进高中生新陈代谢概念转变的探究性教学研究
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促进高中生新陈代谢概念转变的探究性教学研究
论文目录
 
摘要第1-4 页
Abstract第4-8 页
· 问题的提出第8-9 页
· 前概念、新陈代谢概念与概念转变第9-14 页
　　· 有关前概念的研究第9-11 页
　　· 新陈代谢的前概念第11-12 页
　　· 有关概念转变理论的研究第12-14 页
· 探究性教学的特征及其教学模式第14-18 页
　　· 探究性教学的特征第15-17 页
　　· 探究性教学的教学模式第17-18 页
· 探究性教学与高中生新陈代谢概念转变第18-21 页
　　· 探究性教学与概念转变第18 页
　　· 促进概念转变的探究性教学模式第18-19 页
　　· 促进概念转变的探究性教学策略第19-21 页
· 促进高中生新陈代谢概念转变的探究性教学实验研究第21-28 页
　　· 实验目的第21 页
　　· 实验方法第21-23 页
　　· 实验结果分析和结论第23-27 页
　　· 教学建议第27-28 页
　　· 反思与存在的问题第28 页
· 结束语第28-30 页
参考文献第30-32 页
附录一第32-35 页
附录二第35-37 页
附录三第37-39 页
附录四第39-41 页
附录五第41-42 页
附录六第42-44 页
附录七第44-46 页
读硕期间发表的论文目录第46-47 页
致谢第47-48页

本篇论文共48页，点击这进入下载页面。
 
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