对分课堂教学模式在高中语文小说教学中的实践与思考 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-5页 | | abstract | 第5-6页 | | 引言 | 第9-21页 | | 一 选题缘由及意义 | 第9-10页 | | 二 相关研究综述 | 第10-17页 | | (一)关于对分课堂的文献统计与主题分布 | 第10-13页 | | (二)关于对分课堂的内容分析 | 第13-16页 | | (三)关于对分课堂的研究趋势与实施建议 | 第16-17页 | | 三 研究方法和创新之处 | 第17-21页 | | (一)研究思路与研究内容 | 第17页 | | (二)研究方法 | 第17-19页 | | (三)研究重点和难点 | 第19页 | | (四)创新之处 | 第19-21页 | | 第一章 高中语文小说教学运用对分课堂的可行性分析 | 第21-33页 | | 一 对分课堂及其实验学校基本情况 | 第21-22页 | | (一)对分课堂简介 | 第21页 | | (二)实验学校简介 | 第21-22页 | | 二 该校对分课堂的实施情况 | 第22-29页 | | (一)实验对象与对照对象成绩对比 | 第23-27页 | | (二)与该校师生群体的访谈情况 | 第27-28页 | | (三)对分团队专家对该校的指导 | 第28页 | | (四)该校对分课堂科研情况 | 第28-29页 | | 三 对分课堂在高中语文小说教学中的应用分析 | 第29-33页 | | 第二章 高中语文小说教学运用对分课堂的教学案例 | 第33-45页 | | 一 马迎红老师《林黛玉进贾府》教学案例分析 | 第33-37页 | | (一)教师备课 | 第34-35页 | | (二)教学目标 | 第35页 | | (三)教学过程 | 第35-37页 | | (四)教学后续 | 第37页 | | 二 高中语文小说教学运用对分课堂的教学设计 | 第37-40页 | | (一)教学对象 | 第37-38页 | | (二)教学计划 | 第38页 | | (三)教学过程 | 第38-40页 | | 三 个人运用对分课堂教学模式的实录展示 | 第40-45页 | | 第三章 高中语文小说教学运用对分课堂的问题与策略 | 第45-55页 | | 一 课堂教学运用对分课堂教学模式的问题 | 第45-48页 | | (一)教师方面 | 第45-46页 | | (二)学生方面 | 第46-47页 | | (三)学校方面 | 第47-48页 | | 二 以某校教学法优化对分课堂教学模式 | 第48-53页 | | (一)前期准备 | 第48-50页 | | (二)课堂讲授 | 第50-51页 | | (三)课堂讨论 | 第51-53页 | | 三 更大范围推广对分课堂教学模式 | 第53-55页 | | 结语 | 第55-57页 | | 参考文献 | 第57-59页 | | 附录 | 第59-61页 | | 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第61-62页 | | 致谢 | 第62-64页 | | 附件 | 第64页 |
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