论高中思想政治课教学中的研究性学习

论高中思想政治课教学中的研究性学习

论文目录
中文摘要	第1-5 页
英文摘要	第5-6 页
引言	第6-8 页
第一章研究性学习的功能价值定位及其特点	第8-13 页
一、研究性学习的双重功能价值定位	第8-10 页
二、研究性学习的特点	第10-13 页
第二章研究性学习的时代背景和心理学教育学基础	第13-23 页
一、研究性学习的时代背景	第13-16 页
二、研究性学习的心理学和教育学基础	第16-23 页
第三章思想政治课教学开展研究性学习的可能性与必要性	第23-29 页
一、思想政治课教学开展研究性学习的可能性	第23-26 页
二、思想政治课教学开展研究性学习的必要性	第26-29 页
第四章思想政治课教学开展研究性学习的“模式”与原则	第29-37 页
一、思想政治课教学过程中研究性学习的实施模式	第29-33 页
二、思想政治课教学过程中研究性学习的实施原则	第33-37 页
第五章思想政治课教学过程中研究性学习开展的三点思考	第37-41 页
一、研究性学习的开展受到应试思想的制约	第37-39 页
二、研究性学习的开展受现实条件的制约	第39 页
三、研究性学习受教师素质的制约	第39-41 页
主要参考文献	第41-42 页
后记	第42-43 页

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