新课程背景下的语文对话教学及误区分析—硕士毕业论文下载



新课程背景下的语文对话教学及误区分析

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新课程背景下的语文对话教学及误区分析

论文目录
中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-9页
引言和文献综述	第9-11页
第一章树立新课程观，创设对话新背景	第11-36页
第一节树立新的学生观	第11-26页
第二节构建充满生命力的课堂教学观	第26-30页
第三节实现教师角色转变	第30-33页
第四节树立正确的教材观	第33-36页
第二章新课程背景下对话教学的特点	第36-51页
第一节对话教学的理论界定	第36页
第二节对话教学的关系特征	第36-41页
第三节对话教学的具体形式	第41-49页
第四节对话教学与人的发展	第49-51页
第三章现行语文对话教学的误区	第51-67页
第一节人本对话的误区	第51-55页
第二节师生对话的误区	第55-67页
第四章走出对话误区策略探微	第67-82页
第一节走出语文教学对话误区策略	第67-74页
第二节给误区师生的几点建议	第74-82页
结语	第82-83页
参考文献	第83-86页
后记	第86-87 页

本篇论文共87页，点击这进入下载页面。

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