农村高中学生地理自主学习的研究与实践
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农村高中学生地理自主学习的研究与实践
论文目录
中文摘要
第1-4 页
英文摘要
第4-8 页
1. 前言
第8-14 页
· 课题研究的背景
第8-9 页
· 国外的自主学习研究现状
第9-11 页
· 国内的自主学习研究现状
第11 页
· 课题研究的目的和意义
第11-13 页
· 课题的研究方法
第13-14 页
2. 课题研究的理论基础
第14-18 页
· 认知心理学理论
第14 页
· 人本主义的学习动机理论
第14-15 页
· 终身教育理论
第15-16 页
· 建构主义学习理论
第16-18 页
3. 自主学习概述
第18-22 页
· 自主学习的概念和内涵
第18 页
· 自主学习的特点
第18-20 页
· 自主学习的意义
第20-22 页
4. 高中地理实施自主学习的必要性
第22-27 页
· 高中地理学科的特点
第22 页
· 自主学习的教学优势
第22-23 页
· 新课标的要求
第23-24 页
· 当前高中学生的特点分析
第24-27 页
5. 农村高中学生地理自主学习的调查和分析
第27-51 页
· 调查方法
第27 页
· 调查对象
第27 页
· 调查内容
第27-28 页
· 调查结果的统计和分析
第28-51 页
6. 农村高中学生地理自主学习能力的培养对策
第51-75 页
· 积极转变教师教学观念、行为和方式
第51-55 页
· 发挥民主融洽师生关系
第55-59 页
· 树立正确的自主学习评价理念,促进学生自主学习的发展
第59-66 页
· 优化课堂教学,激发学生自主学习的热情和兴趣
第66-72 页
· 转变农村高中学生的学习观念
第72-73 页
· 充分挖掘教材中适宜自主学习的内容,从农村实际和学生生活体验出发设计自主学习活动
第73-75 页
结束语
第75-76 页
参考文献
第76-78 页
附录 1 高中学生地理自主学习问卷调查
第78-84 页
附录 2 农村高中地理教师对学生自主学习的培养意识调查问卷
第84-86 页
附录 3 问题引导下的自主学习(案例)
第86-90 页
毕业论文后记
第90-92 页
本篇论文共
92
页,
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。
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