中等农业学校生物教学中进行创业素质教育的研究



中等农业学校生物教学中进行创业素质教育的研究

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中等农业学校生物教学中进行创业素质教育的研究

论文目录
中文摘要	第1-7 页
英文摘要	第7-9 页
第一部分问题的提出	第9-10 页
第二部分创业素质教育的战略意义	第10-12 页
一、开展创业素质教育符合世界经济及中国经济发展的趋势	第10 页
二、开展创业素质教育有利于全面落实素质教育	第10 页
三、开展创业素质教育有利于解决学校招生难、就业难的问题	第10-11 页
四、转移农村人口，推进城市化，需要创业素质教育	第11 页
五、培养学生“学会生存、学会发展”能力，需要创业素质教育	第11-12 页
第三部分创业素质教育的内涵、理论基础及研究方法	第12-16 页
一、内涵	第12-13 页
二、理论基础	第13-14 页
三、研究方法	第14-16 页
第四部分生物教学中进行创业素质教育的实践途径	第16-29 页
一、转变教学观念，优化教学环境	第16-17 页
1 、开放教学	第16-17 页
2 、解放批判精神	第17 页
3 、张扬学生个性	第17 页
二、优化课堂教学	第17-24 页
1 、课堂教学内容的安排	第18 页
2 、科学安排课堂教学内容组织形式	第18-20 页
3 、课堂教学中充分发挥学生的主体性	第20-23 页
4 、课堂教学中充分运用各种教学手段	第23-24 页
三、发挥实验教学的特殊作用，培养学生的创业品格和能力	第24-27 页
1 、培养能力	第24-25 页
2 、品格培养	第25-27 页
3 、激发学生的认识兴趣，调动学生的学习积极性	第27 页
四、大力开展课外兴趣科技实践活动	第27 页
五、把生产实习教学作为培养创业素质的第一基地	第27-29 页
1 、品味成功，培养自信	第27-28 页
2 、让学生走出校门感受实际竞争气息，培养职业竞争意识	第28-29 页
3 、依托实习基地，锻炼学生的创业能力	第29 页
第五部分结果分析与建议	第29-34 页
一、结果分析	第29-32 页
1 、创业意识明显增强	第29-32 页
2 、消除创业误区	第32 页
3 、增强了创业自信，提高了创业能力	第32 页
4 、创业素质教育应重点考虑的问题	第32 页
二、建议	第32-34 页
1 、开放教学制度	第32-33 页
2 、鼓励生涯设计	第33 页
3 、拆除无形围墙	第33 页
4 、解除学校羁绊	第33-34 页
结语	第34-35 页
参考文献	第35-37 页
附调查问卷	第37-39 页
附实验设计	第39-45 页
致谢	第45 页

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