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现代学徒制传承民族工艺的研究

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现代学徒制传承民族工艺的研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-11页
引言第11-21页
  一、选题缘由及选题意义第11-12页
    (一)选题缘由第11页
    (二)选题意义第11-12页
  二、国内外研究综述第12-18页
    (一)国内民族工艺传承研究述评第12-17页
    (二)国外传统工艺传承研究述评第17-18页
  三、研究思路及方法第18-19页
  四、概念界定第19-21页
    (一)工艺第19页
    (二)民族工艺第19-20页
    (三)传承第20页
    (四)现代学徒制第20-21页
第一章 民族工艺传承历史演进第21-26页
  一、民族工艺的起源第21页
  二、民族工艺的变迁与发展史第21-23页
  三、民族工艺的传承价值第23-26页
    (一)民族工艺的经济价值第23-24页
    (二)民族工艺的科技价值第24页
    (三)民族工艺的人文价值第24-25页
    (四)民族工艺的教育价值第25-26页
第二章 民族工艺传承模式及存在的问题第26-31页
  一、民族工艺传承模式第26-29页
    (一)家传世学模式第26页
    (二)古代学徒制第26-27页
    (三)学堂灌输式第27页
    (四)组织分配制第27-28页
    (五)个人办班式第28页
    (六)自学成才式第28-29页
  二、民族工艺传承模式存在的问题第29-31页
    (一)传承成本高第29页
    (二)传承效率低第29页
    (三)传承方式保守第29-30页
    (四)缺乏传承管理机制第30-31页
第三章 现代学徒制传承民族工艺的合理性第31-39页
  一、现代学徒制概述第31-33页
    (一)现代学徒制的产生第31页
    (二)现代学徒制的特征第31-33页
    (三)现代学徒制的发展前景第33页
  二、现代学徒制传承民族工艺的优势第33-35页
    (一)引导正确的价值观念与职业态度第33-34页
    (二)降低民族工艺传承成本第34页
    (三)提高民族工艺传承有效性第34-35页
  三、现代学徒制传承民族工艺的政策支持第35-37页
    (一)国家重视民族工艺传承第35-36页
    (二)国家开展现代学徒制试点第36页
    (三)国家倡导现代职业教育传承民族文化第36-37页
  四、现代学徒制传承民族工艺的实证案例第37-39页
第四章 现代学徒制传承民族工艺的策略第39-50页
  一、开发具有技术范式的民族工艺课程体系第39-41页
    (一)民族工艺技术发展与市场需求导向课程观第39-40页
    (二)以培养民族工艺操作技能为课程目标第40页
    (三)民族工艺技术知识为主的课程内容选择第40页
    (四)与民族工艺生产流程相吻合的课程结构第40-41页
  二、构建现代信息技术下的“师徒”教学模式第41-43页
    (一)以培养个体职业能力为教学目标第41-42页
    (二)以产教结合提高教学质量第42页
    (三)采取现代信息技术的教学手段第42页
    (四)企业与学校共同进行教学评价第42-43页
  三、建立民族工艺传承“工作坊”实训基地第43-44页
    (一)“工作坊”的构成要素第43-44页
    (二)建设“工作坊”实训基地的注意事项第44页
  四、建立民族工艺“大师”领衔的教学团队第44-47页
    (一)民族工艺大师领衔的教学团队的优势第45页
    (二)建立民族工艺“大师”领衔的教学团队应注意的问题第45-46页
    (三) 民族工艺大师领衔教学团队的实证案例第46-47页
  五、校企共建民族工艺技术改进机制第47-50页
    (一)校企合作共建技术改进机制的优势第47-48页
    (二)校企共建民族工艺技术改进机制的必备要件第48-49页
    (三)校企共建技术改进必须处理好的几大问题第49-50页
结语第50-51页
参考文献第51-55页
读硕期间发表的论文目录第55-56页
致谢第56-58页

本篇论文共58页,点击这进入下载页面
 
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