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90后大学生政治信仰缺失研究

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90后大学生政治信仰缺失研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-10页
绪论第10-20页
  一、选题背景第10-12页
  二、研究现状第12-17页
    (一)国外研究状况第12-13页
    (二)国内研究状况第13-17页
  三、研究意义第17-18页
    (一)理论意义第18页
    (二)实践意义第18页
  四、研究方法和拟解决的问题第18-19页
    (一)研究方法第18页
    (二)拟解决的问题第18-19页
  五、研究的创新点第19-20页
第一章 政治信仰与政治信仰缺失相关理论第20-24页
  一、政治信仰相关理论第20-22页
    (一)政治信仰的含义第20-21页
    (二)政治信仰内容第21页
    (三)政治信仰作用第21-22页
  二、政治信仰缺失相关理论第22-24页
    (一)政治信仰缺失含义第22页
    (二)政治信仰缺失的不利影响第22-24页
第二章 90 后大学生政治信仰现状与政治信仰缺失表现第24-31页
  一、90 后大学生政治信仰问卷设计与调查第24-27页
    (一)、政治信仰问卷设计的科学性第24-25页
    (二)、政治信仰问卷设计与样本第25页
    (三)、政治信仰问卷调查单位和范围第25-26页
    (四)政治信仰问卷回收情况和结果第26-27页
  二、90 后大学生政治信仰缺失的主要表现第27-31页
    (一)政治信仰较为迷茫第27-28页
    (二)政治信仰受到冲击第28页
    (三)政治信仰呈现多元化发展趋势第28-29页
    (四)政治信仰呈现功利化和世俗化的趋势第29-31页
第三章 90 后大学生政治信仰缺失的原因分析第31-37页
  一、长期的应试教育制度淡化了 90 后大学生的政治信仰第31页
  二、政治文化多元化趋势消解了 90 后大学生的政治信仰第31-33页
  三、经济的市场化趋势导致 90 后大学生政治信仰具有功利化取向第33页
  四、高校思想政治理论课实效性差影响了 90 后大学生政治信仰的塑造第33-35页
    (一)教育、教学内容僵化第33-34页
    (二)教育、教学方法陈旧第34页
    (三)教育、教学手段呆板第34-35页
  五、高校校园文化建设缺乏主流意识形态引导第35页
  六、90 后大学生自身生理心理不成熟第35-37页
第四章 培养 90 后大学生政治信仰的途径第37-51页
  一、重视高校青年马克思主义者培养工程建设第37页
  二、加强高校思想政治理论课主阵地建设第37-42页
    (一)充分发挥高校政治信仰教育的主阵地作用第37-38页
    (二)加强社会主义理想信念教育,提高 90 后大学生思想认识第38-39页
    (三)加强中国特色社会主义理论教育,掌握社会发展的一般规律第39-40页
    (四)加强爱国主义教育,增强民族自尊心和自豪感第40-41页
    (五)创新教育和教学内容,使理论与现实紧密结合第41页
    (六)创新教育和教学方法,紧贴 90 后大学生思想与生活实际第41-42页
  三、用主流意识形态占领校园文化阵地第42-44页
    (一)营造良好的校园环境,形成积极向上的文化氛围第42页
    (二)大力弘扬主旋律,努力消除高校不良亚文化的负面影响第42-44页
  四、优化 90 后大学生政治信仰教育的社会环境第44-47页
    (一)政府要加强科学理论引导,帮助 90 后大学生透过现象看本质第44页
    (二)加强物质文明建设,增强大学生对社会主义建设事业的信心第44页
    (三)加强精神文明建设,为大学生营造健康向上的社会文化环境第44页
    (四)加强社会主义民主法治建设,增强大学生对社会制度的认可第44-45页
    (五)加强党风廉政和工作作风建设,增强大学生对党和政府的信任第45页
    (六)不断改善民生,增强大学生对社会主义优越性的体验和认知第45-46页
    (七)加强对网络等各类媒体的监管第46-47页
  五、在社会实践中确立和坚守正确的政治信仰第47-51页
    (一)加强对社会实践重要性的认识第47-48页
    (二)理性看待各种不良社会现象第48-49页
    (三)自觉抵制国内外各种不良思潮与腐朽文化的侵蚀第49页
    (四)深入开展丰富多彩的社会实践活动第49-50页
    (五)积极参与政治,增强政治责任感第50-51页
结论第51-52页
参考文献第52-55页
致谢第55-56页
附录第56-60页

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