汉语儿童早期母语习得类图书研究



汉语儿童早期母语习得类图书研究

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汉语儿童早期母语习得类图书研究

论文目录
摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-6页
目录	第6-9页
图表目录	第9-10页
第一章绪论	第10-20页
· 选题缘由	第10页
· 汉语儿童早期母语习得类图书的定义	第10-11页
· 汉语儿童早期母语习得类图书出版现状	第11-18页
· 现有汉语儿童早期母语习得类图书类例	第11-12页
· 现有汉语儿童早期母语习得类图书存在的问题	第12-17页
· 分析与讨论：理想的汉语儿童早期母语习得类图书	第17-18页
· 研究设想	第18-19页
· 语料说明	第19-20页
第二章研究综述	第20-26页
· 关于学前语言教育的整体研究	第20页
· 关于早期阅读的研究	第20-22页
· 早期阅读的价值	第20-21页
· 早期阅读的理论探讨	第21-22页
· 早期阅读的实验研究	第22页
· 关于学前儿童读物的研究	第22-25页
· 阅读材料研究	第22-23页
· 儿童图书市场调查	第23-24页
· 早期阅读文本创作情况调查	第24页
· 幼儿家长对早期阅读材料的选购调查	第24页
· 早期阅读材料的使用调查	第24-25页
· 关于早期阅读研究的方法	第25-26页
第三章独词句阶段儿童母语习得类图书研究	第26-56页
· 独词句阶段儿童语言发展情况	第26-43页
· 语音发展情况	第26-33页
· 词汇发展情况	第33-38页
· 语法发展情况	第38-43页
· 已有独词句阶段母语习得类图书的得与失	第43-48页
· 语音方面	第43-45页
· 词汇方面	第45-47页
· 语法方面	第47-48页
· 独词句阶段儿童母语习得类图书设计	第48-56页
· 专项习得动词的设计	第48-51页
· 综合各语言项目的设计	第51-56页
第四章双词句和多词句阶段初期儿童母语习得类图书研究	第56-77页
· 双词句和多词句阶段初期儿童语言发展情况	第56-68页
· 语音发展情况	第56-59页
· 词汇发展情况	第59-64页
· 语法发展情况	第64-67页
· 语义发展情况	第67-68页
· 已有双词句和多词句阶段初期母语习得类图书的得与失	第68-73页
· 语音方面	第69页
· 词汇方面	第69-72页
· 语法方面	第72-73页
· 双词句和多词句阶段初期儿童母语习得类图书设计	第73-77页
第五章余论	第77-78页
主要参考文献	第78-80页
附录1 01；02～01；05.28岁儿童声母发音偏误	第80-82页
附录2 01；06.10 ～02；06.09岁儿童声母发音偏误	第82-86页
附录3 01；06～02；00岁儿童MLU5语句	第86-87页
致谢	第87页

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