高中生英语阅读理解障碍及其对策研究



高中生英语阅读理解障碍及其对策研究

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高中生英语阅读理解障碍及其对策研究

论文目录
中文摘要	第1-5 页
英文摘要	第5-9 页
1 引言	第9-11 页
2 文献综述	第11-21 页
· 阅读及其相关概念	第11-14 页
· 阅读的有关定义	第11-12 页
· 阅读理解的实质	第12-13 页
· 阅读的目的	第13 页
· 阅读的分类	第13-14 页
· 研究阅读理解的理论根据	第14-16 页
· “自下而上”模式	第14-15 页
· “自上而下”模式	第15 页
· “相互作用”模式	第15 页
· 图式理论	第15-16 页
· 影响英语阅读理解的因素	第16-19 页
· 国内外相关研究现状分析	第19-21 页
3 研究设计	第21-23 页
· 研究目的	第21 页
· 研究对象	第21 页
· 研究工具	第21-22 页
· 调查问卷	第21 页
· 访谈	第21-22 页
· 数据收集和分析	第22-23 页
4 结果与讨论	第23-31 页
· 高中生英语阅读理解中存在的障碍	第23-26 页
· 语言障碍	第23-24 页
· 非语言障碍	第24-26 页
· 高中生英语阅读理解障碍产生的原因	第26-31 页
· 高中英语阅读教学现状存在问题	第26-28 页
· 高中生英语阅读现状存在问题	第28-31 页
5 教学对策	第31-51 页
· 转变教学观念，寻求有效的教学模式	第31-33 页
· 转变教学观念	第31-32 页
· 寻求有效的教学模式	第32-33 页
· 英语阅读理解语言障碍的教学对策	第33-41 页
· 突破词汇障碍的着手点	第33-37 页
· 突破句法障碍的方法	第37-38 页
· 突破语篇和文体障碍的途径	第38-41 页
· 英语阅读理解非语言障碍的教学对策	第41-51 页
· 突破认知心理——智力因素方面障碍的方法	第41-42 页
· 突破认知心理——非智力因素方面障碍的方法	第42-46 页
· 背景知识方面的教学建议	第46-47 页
· 突破语感方面障碍的方法	第47 页
· 帮助学生树立正确的阅读目的	第47 页
· 阅读技巧方面的教学建议	第47-48 页
· 阅读策略方面的教学建议	第48-51 页
6 结论	第51-52 页
参考文献	第52-54 页
附录	第54-57 页
一高中生英语阅读理解障碍调查问卷	第54-56 页
二面谈提纲	第56-57 页
后记	第57 页

本篇论文共57页，点击这进入下载页面。

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