新课程理念下农村初中化学教师教学设计现状的个案研究



新课程理念下农村初中化学教师教学设计现状的个案研究

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新课程理念下农村初中化学教师教学设计现状的个案研究

论文目录
中文摘要	第1-5 页
英文摘要	第5-9 页
第一章引言	第9-14 页
一、研究的背景	第9-10 页
二、问题的提出	第10 页
三、研究方法的选择	第10-12 页
四、研究的目的、内容和意义	第12-14 页
第二章理论基础	第14-24 页
一、化学教学设计的概念	第14-20 页
（一）教学设计	第14-15 页
（二）化学教学设计	第15-20 页
二、化学教学设计的相关理论	第20 页
（一）建构主义学习理论	第20 页
（二）化学教学策略体系	第20 页
三、新课程与化学教学设计	第20-24 页
（一）新课程提倡的化学教学理念	第20-22 页
（二）新课程对化学教学设计的要求	第22-24 页
第三章农村初中化学教师教学设计研究	第24-33 页
一、研究对象	第24-25 页
二、研究对象的教学设计状况	第25-33 页
（一）教学目标的制定情况	第25-27 页
（二）教学情景的设计情况	第27-29 页
（三）教学内容的选择和组织情况	第29 页
（四）教学活动的设计情况	第29-31 页
（五）练习的设计情况	第31 页
（六）教案的编制情况	第31-33 页
第四章农村化学教师教学设计的影响因素	第33-40 页
一、化学教师对新课程理念的把握	第33-35 页
（一）对当代知识观的认识	第33 页
（二）对教师和学生关系的认识	第33-34 页
（三）对化学教学目的的认识	第34 页
（四）对化学学习方式的认识	第34-35 页
二、对教学对象的分析	第35-36 页
三、化学教师的教学设计理论水平	第36 页
四、化学教学资源	第36-40 页
（一）农村化学教师	第36-37 页
（二）化学教材	第37 页
（三）实验室、实验器材与药品	第37-38 页
（四）信息化资源	第38-40 页
第五章结语	第40-43 页
一、研究的结论	第40 页
二、建议与对策	第40-42 页
（一）教师“学”教学设计	第40-41 页
（二）进行教学反思，提高教学设计的创新水平	第41 页
（三） “输入新鲜血液”	第41 页
（四）配备相应的教学资源，为优化的教学设计提供物质基础	第41-42 页
三、研究的限制	第42-43 页
参考文献	第43-44 页
附录一	第44-47 页
附录二	第47-48 页
后记	第48 页

本篇论文共48页，点击这进入下载页面。

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