缅甸曼德勒福娃娃幼儿园汉语教学情况调查与分析 |
论文目录 | | | 中文摘要 | 第1-5页 | | abstract | 第5页 | | 一、绪论 | 第9-14页 | | (一)研究的背景和意义 | 第9页 | | (二)研究方法 | 第9-10页 | | 1.文献研究法 | 第9-10页 | | 2.问卷调查法 | 第10页 | | 3.参与观察法 | 第10页 | | 4.访谈法 | 第10页 | | (三)研究综述 | 第10-12页 | | 1.海外幼儿汉语教学的研究 | 第10-11页 | | 2.缅甸幼儿汉语教学的研究 | 第11-12页 | | (四)研究理论基础 | 第12-14页 | | 1.皮亚杰认知发展理论 | 第12页 | | 2.蒙台梭利教育理论 | 第12-14页 | | 二、曼德勒福娃娃幼儿园汉语教学环境及基本情况 | 第14-18页 | | (一)汉语教学环境 | 第14-16页 | | 1.曼德勒汉语教学的历史回顾 | 第14-15页 | | 2.福庆孔子课堂概况 | 第15-16页 | | (二)福娃娃幼儿园基本情况 | 第16-18页 | | 1.性质、规模 | 第16-17页 | | 2.培养目标 | 第17-18页 | | 三、曼德勒福娃娃幼儿园汉语教学情况调查的设计 | 第18-19页 | | (一)调查对象 | 第18页 | | (二)调查方法 | 第18页 | | (三)调查问卷的设计 | 第18页 | | (四)问卷的发放和回收 | 第18-19页 | | 四、曼德勒福娃娃幼儿园汉语教学情况调查分析 | 第19-35页 | | (一)教学对象调查与分析 | 第19-22页 | | 1.幼儿年龄 | 第19页 | | 2.幼儿的民族成分和第一语言使用情况 | 第19-21页 | | 3.幼儿学习动机 | 第21-22页 | | (二)师资力量和教材调查与分析 | 第22-25页 | | 1.汉语教师情况调查 | 第22-24页 | | 2.教材使用情况调查 | 第24-25页 | | (三)教学实施调查与分析 | 第25-35页 | | 1.课程设置及课时安排 | 第25-26页 | | 2.课堂教学实施及管理情况 | 第26页 | | 3.教学内容 | 第26-33页 | | 4.教学方法 | 第33-35页 | | 五、曼德勒福娃娃幼儿园汉语教学现状分析总结及对策建议 | 第35-42页 | | (一)福娃娃幼儿园汉语教学的优势 | 第35-36页 | | 1.宝贵的华人资源和家长的支持 | 第35页 | | 2.优越的教学硬件设备 | 第35-36页 | | (二)福娃娃幼儿园汉语教学的不足 | 第36-38页 | | 1.师资力量方面 | 第36-37页 | | 2.教材和教学内容方面 | 第37页 | | 3.教学方法方面 | 第37-38页 | | (三)缅甸幼儿园汉语教育的对策和建议 | 第38-42页 | | 1.提高幼儿教师的专业素质,完善教师队伍的建设 | 第38-39页 | | 2.选编针对缅甸幼儿的汉语教材 | 第39页 | | 3.游戏结合教学,优化教学环节 | 第39-40页 | | 4.合理安排教学内容 | 第40-42页 | | 结语 | 第42-43页 | | 参考文献 | 第43-45页 | | 附录1 | 第45-46页 | | 附录2 | 第46-47页 | | 附录3 | 第47-48页 | | 致谢 | 第48页 |
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