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面向小学生的App Inventor课程设计与案例开发应用

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面向小学生的App Inventor课程设计与案例开发应用
论文目录
 
中文摘要第1-5页
英文摘要第5-10页
1 绪论第10-20页
  1.1 研究背景及意义第10-13页
    1.1.1 研究背景第10-12页
    1.1.2 研究意义第12-13页
  1.2 国内外研究现状第13-17页
    1.2.1 国外研究现状第13-15页
    1.2.2 国内研究现状第15-17页
  1.3 研究内容、方法及创新点第17-19页
    1.3.1 研究内容第17-18页
    1.3.2 研究方法第18页
    1.3.3 研究创新点第18-19页
  1.4 研究框架及思路第19页
  1.5 本章小结第19-20页
2 相关理论及技术基础第20-31页
  2.1 建构主义第20页
    2.1.1 定义第20页
    2.1.2 实践第20页
    2.1.3 启示第20页
  2.2 创客教育第20-23页
    2.2.1 定义第20-21页
    2.2.2 实践第21-22页
    2.2.3 启示第22-23页
  2.3 编程教育第23-24页
    2.3.1 定义第23页
    2.3.2 实践第23页
    2.3.3 启示第23-24页
  2.4 技术基础第24-30页
    2.4.1 App Inventor及其开发环境第24-26页
    2.4.2 App Inventor项目功能模块介绍第26-29页
    2.4.3 App Inventor的优势第29-30页
  2.5 本章小结第30-31页
3 “App Inventor编程”课程分析与课程设计第31-45页
  3.1 课程目标分析与定位第31-33页
    3.1.1 社会需求分析第31页
    3.1.2 学习者分析第31-32页
    3.1.3 课程标准分析第32页
    3.1.4 课程目标定位第32-33页
  3.2 课程内容分析与确定第33-35页
    3.2.1 国内外现行课程内容分析第33页
    3.2.2 比赛内容分析第33-35页
    3.2.3 课程内容确定第35页
  3.3 课程内容组织第35-41页
  3.4 教学模式设计第41-43页
  3.5 教学评价设计第43-44页
  3.6 本章小结第44-45页
4 案例开发与实践第45-63页
  4.1 案例开发第45-54页
    4.1.1 “你好猫咪”第45-48页
    4.1.2 “界面布局”(水平布局和水平滚动布局)第48-51页
    4.1.3 “口算练习—20 以内加减法”之加法第51-54页
  4.2 教学实践第54-58页
    4.2.1 教学对象分析第55页
    4.2.2 教学项目选择第55页
    4.2.3 教学过程第55-57页
    4.2.4 教学效果第57-58页
  4.3 实践结果分析第58-62页
    4.3.1 学生调查问卷第58-61页
    4.3.2 教师访谈第61页
    4.3.3 实施建议第61-62页
  4.4 本章小结第62-63页
5 总结与展望第63-65页
  5.1 总结第63页
  5.2 展望第63-65页
参考文献第65-68页
附录A 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况第68-69页
附录B “小学生对App Inventor课程的认识”调查问卷第69-70页
附录C 教师访谈提纲第70-71页
致谢第71-72页

本篇论文共72页,点击这进入下载页面
 
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