论文目录 | |
Acknowledgements | 第1-7
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Abstract | 第7-9
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内容摘要 | 第9-11
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Chapter One Introduction | 第11-14
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· Background | 第11
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· Significance of the Study | 第11-14
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· Current Issues in English Writing | 第11-13
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· The Objective of the Study | 第13-14
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· The Organization of the Dissertation | 第14
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Chapter Two Literature Review | 第14-36
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· Metacognition | 第15-21
页 |
· Definition and Classification of Metacognitive Knowledge | 第17-18
页 |
· Definition and Classification of Metacognitive Strategy | 第18-20
页 |
· Metacognitive Strategy and Metacognitive knowledge | 第20-21
页 |
· Metacgnitive Strategy and Other Learning Strategies | 第21-23
页 |
· Studies on Language Learning Strategy and Its Instruction | 第23-25
页 |
· Studies on Metacognitive Strategy and Its Instruction | 第25-30
页 |
· Correlation Studies | 第25-28
页 |
· Experimental Training Studies | 第28-30
页 |
· Studies on Metacognitive strategy and Its Instruction in writing | 第30-34
页 |
· Metacognitive Strategy and Writing | 第30-31
页 |
· Metacognitive-Strategies-Based Writing Research and Instruction | 第31-34
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· Comments | 第34-36
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Chapter Three The Study | 第36-48
页 |
· The Focus of the Study | 第36-37
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· The Conceptual Framework for the Present Study | 第37-38
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· Subjects | 第38
页 |
· Course Parameters | 第38
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· Instruments | 第38-40
页 |
· Procedure | 第40-47
页 |
· The Control of Irrelevant Variables | 第40-41
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· The Training Program | 第41-47
页 |
· Developing Students' Metacognitive Awareness | 第41-42
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· Planning and Arranging Learning | 第42
页 |
· Monitoring Learning Behaviors | 第42-43
页 |
· Evaluating Writing Performance | 第43-44
页 |
· A Teaching Model | 第44-47
页 |
· Data Collection | 第47-48
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Chapter Four Results | 第48-62
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· Quantitative Analysis | 第48-57
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· Research Question 1 | 第48-52
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· Research Question 2 | 第52-53
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· Research Question 3 | 第53-54
页 |
· Research Question 4 | 第54-57
页 |
· Qualitative Analysis | 第57-58
页 |
· Discussion | 第58-62
页 |
Chapter Five Conclusion | 第62-66
页 |
· Implications | 第63-64
页 |
· Limitations and Suggestions | 第64-66
页 |
Appendixes | 第66-74
页 |
Bibliography | 第74-81页 |