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幼儿园教师班本课程创生现状及影响因素的个案研究
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幼儿园教师班本课程创生现状及影响因素的个案研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-9页
一、问题的提出第9-10页
二、核心概念界定第10-12页
(一) 班本课程第10-11页
　　1. 班本第10页
　　2. 班本课程第10-11页
(二) 课程创生第11-12页
(三) 班本课程创生第12页
三、相关文献综述与分析第12-17页
(一) 有关课程创生现状的相关研究第12-16页
　　1. 有关课程创生现状的相关研究第13页
　　2. 有关幼儿园课程创生现状的相关研究第13-16页
(二) 有关课程创生影响因素的相关研究第16-17页
　　1. 有关影响课程创生内因的相关研究第16-17页
　　2. 有关影响课程创生外因的相关研究第17页
(三) 已有研究述评第17页
四、研究目的与意义第17-18页
(一) 研究目的第17-18页
(二) 研究意义第18页
五、研究内容与方法第18-20页
(一) 研究内容第18页
(二) 研究思路第18页
(三) 研究方法第18-20页
　　1. 文献法第19页
　　2. 个案研究法第19-20页
六、研究结果与分析第20-40页
(一) Z班教师进行课程创生的现状第20-35页
　　1. Z班教师进行课程创生的整体情况第20-21页
　　2. Z班教师进行课程创生的具体表现第21-35页
(二) 影响Z班教师进行课程创生的因素分析第35-40页
　　1. 幼儿园的因素第35-37页
　　2. 教师自身的因素第37-40页
七、讨论第40-41页
(一) Z班教师在生活活动中很少进行创生第40-41页
(二) Z班教师在活动评价层面没有进行创生第41页
八、结论与建议第41-43页
(一) 结论第41-42页
(二) 建议第42-43页
九、有待进一步研究的问题第43-44页
参考文献第44-47页
附录1第47-48页
附录2第48-49页
附录3第49-50页
附录4第50-51页
附录5第51-52页
致谢第52页

本篇论文共52页，点击这进入下载页面。
 
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