巴基斯坦学生“年/月/日”类时间词语的习得偏误研究



巴基斯坦学生“年/月/日”类时间词语的习得偏误研究

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巴基斯坦学生“年/月/日”类时间词语的习得偏误研究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
1 绪论	第10-19页
1.1 研究缘起和研究意义	第10页
1.2 研究现状	第10-18页
1.2.1 现代汉语时间词语研究	第10-16页
1.2.2 对外汉语教学中的时间词语研究	第16-18页
1.3 本研究的对象范围及理论基础	第18页
1.4 本文的研究方法及语料来源	第18-19页
1.4.1 研究方法	第18页
1.4.2 语料来源	第18-19页
2 “年/月/日”类时间词语的用法	第19-31页
2.1 “年/月/日”类时间词语的表达形式	第19-24页
2.2 “年/月/日”类时间词语的句法功能	第24-31页
2.2.1 时点词语的句法功能	第25-27页
2.2.2 时段词语的句法功能	第27-31页
3 《HSK标准教程》中的“年/月/日”类时间词语的分布情况	第31-38页
3.1 《HSK标准教程》简介	第31页
3.2 《HSK标准教程》中的“年/月/日”类时间词语	第31-38页
3.2.1 初级教材中的时间词语	第31-35页
3.2.2 中级教材中的时间词语	第35-36页
3.2.3 高级教材中的时间词语	第36-38页
4 巴基斯坦学生习得“年/月/日”类时间词语的情况	第38-73页
4.1 问卷调查	第38-46页
4.1.1 调查设计	第38-40页
4.1.2 调查结果及说明	第40-46页
4.2 偏误分类	第46-57页
4.2.1 词汇方面的偏误	第47-53页
4.2.2 语法功能方面的偏误	第53-57页
4.3 偏误原因	第57-73页
4.3.1 偏误原因访谈	第58-69页
4.3.2 偏误原因总结	第69-73页
5 巴基斯坦学生习得“年/月/日”类时间词语的教学思考	第73-78页
5.1 教材的编写	第73-74页
5.2 教师教学	第74-76页
5.3 学习者的学习	第76-78页
6 结语	第78-79页
参考文献	第79-82页
致谢	第82-83页
附录	第83-87页

本篇论文共87页，点击这进入下载页面。

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