对外汉语教学中“问候”功能项目教学研究



对外汉语教学中“问候”功能项目教学研究

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对外汉语教学中“问候”功能项目教学研究

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
1. 绪论	第10-17页
1.1 功能及功能项目	第10-13页
1.1.1 关于“功能”	第10-11页
1.1.2 关于“功能项目”	第11-12页
1.1.3 对外汉语教学以“功能项目”为纲的研究现状	第12-13页
1.2 “问候”的相关研究	第13-15页
1.2.1 问候言语行为研究	第13-14页
1.2.2 问候功能项目的分类	第14-15页
1.3 本文的研究思路及研究意义	第15-16页
1.3.1 研究思路	第15-16页
1.3.2 研究意义	第16页
1.4 语料说明	第16-17页
2. 专题一：“招呼式”问候表达方式专题研究	第17-25页
2.1 形式考察	第17-20页
2.2 语义考察	第20-21页
2.3 语用及偏误分析	第21-23页
2.4 教学对策	第23-25页
3. 专题二：“询问式”问候表达方式专题研究	第25-37页
3.1 询问当事人表达方式研究	第25-28页
3.1.1 形式考察	第25-26页
3.1.2 语义考察	第26-27页
3.1.3 语用及偏误分析	第27-28页
3.2 询问第三方表达方式研究	第28-30页
3.2.1 形式考察	第28-29页
3.2.2 语义考察	第29页
3.2.3 语用及偏误分析	第29-30页
3.3 教学对策	第30-37页
4. 专题三：“感叹式”问候表达方式专题考察	第37-46页
4.1 形式考察	第37-39页
4.2 语义考察	第39-40页
4.3 语用及偏误分析	第40-43页
4.4 教学对策	第43-46页
5. 本文研究的几类“问候”功能项目表达方式的比较	第46-49页
5.1 语法比较	第46-47页
5.2 语义比较	第47页
5.3 语用比较	第47-49页
6. 总结与思考	第49-50页
参考文献	第50-52页
致谢	第52页

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