论文目录 | |
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第8-9页 |
| 二、相关概念界定 | 第9-11页 |
| 三、研究现状 | 第11-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 翻转课堂理念下高中现当代散文阅读教学的原则与方法 | 第15-20页 |
| 第一节 翻转课堂理念下高中现当代散文阅读教学的原则 | 第15-17页 |
| 一、文本性原则 | 第15-16页 |
| 二、自主性原则 | 第16页 |
| 三、筛选性原则 | 第16-17页 |
| 第二节 翻转课堂理念下高中现当代散文阅读教学的方法 | 第17-20页 |
| 一、评点法 | 第17-18页 |
| 二、追问法 | 第18-19页 |
| 三、情境教学法 | 第19-20页 |
| 第二章 翻转课堂理念下高中现当代散文阅读教学的模式 | 第20-28页 |
| 第一节 四阶段环形模式 | 第20-23页 |
| 一、体验参与阶段 | 第21页 |
| 二、概念探索阶段 | 第21-22页 |
| 三、意义建构阶段 | 第22页 |
| 四、展示应用阶段 | 第22-23页 |
| 第二节 罗伯特·陶伯特模式 | 第23-25页 |
| 一、知识传授阶段 | 第23-24页 |
| 二、知识内化阶段 | 第24-25页 |
| 第三节 太极环模式 | 第25-28页 |
| 一、教学准备阶段 | 第25-26页 |
| 二、记忆理解阶段 | 第26页 |
| 三、应用分析阶段 | 第26-27页 |
| 四、综合评价阶段 | 第27-28页 |
| 第三章 翻转课堂理念下高中现当代散文阅读教学环节设计与案例 | 第28-38页 |
| 第一节 教学环节的设计 | 第28-33页 |
| 一、课前环节的设计 | 第28-31页 |
| 二、课中环节的设计 | 第31-32页 |
| 三、课下环节的设计 | 第32-33页 |
| 第二节 教学案例的实践 | 第33-38页 |
| 一、课前环节的实践 | 第33-34页 |
| 二、课中环节的实践 | 第34-37页 |
| 三、课后环节的实践 | 第37-38页 |
| 第四章 翻转课堂理念下高中现当代散文阅读教学实施问题和策略 | 第38-48页 |
| 第一节 教学实施的问题 | 第38-45页 |
| 一、视频制作和使用的问题 | 第38-39页 |
| 二、操作运用的问题 | 第39-41页 |
| 三、学习过程的问题 | 第41-45页 |
| 第二节 教学实施的策略 | 第45-48页 |
| 一、更新思想观念的策略 | 第45-46页 |
| 二、重视微视频制作的策略 | 第46页 |
| 三、落实教学环节的策略 | 第46-47页 |
| 四、评价多元化、多角度的策略 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 在校读硕期间科研情况 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
