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探究式教学理论在中学思想政治课中的运用研究
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探究式教学理论在中学思想政治课中的运用研究
论文目录
 
中文摘要第1-4 页
Abstract第4-8 页
一、引言第8-14 页
　　（一） 课题的提出第8 页
　　（二） 国内外教学模式研究动态第8-12 页
　　　　1、国内外有关探究教学模式的述评第8-9 页
　　　　2、国内外探究式教学发展的历史第9-10 页
　　　　3、我国中学探究式教学的现状第10-12 页
　　（三） 中学思想政治教学现状思考第12-14 页
二、中学思想政治探究式教学的含义、特点、原则及研究意义第14-20 页
　　（一） 中学思想政治探究式教学的含义第14 页
　　（二） 中学思想政治探究式教学的特点第14-15 页
　　　　1、教学过程的自主性、参与性第14 页
　　　　2、教学内容的综合性、开放性第14-15 页
　　　　3、教学成果的创新性、多样性第15 页
　　　　4、教学评价的多元性、发展性第15 页
　　（三） 中学思想政治探究式教学的原则第15-17 页
　　（四） 中学思想政治探究式教学的意义第17-20 页
　　　　1、中学思想政治实施探究式教学的必要性第17-18 页
　　　　2、中学思想政治实施探究式教学的重要性第18-20 页
三、中学思想政治探究教学模式建模的理论研究第20-28 页
　　（一） 中学思想政治探究式教学的理论依据第20-28 页
　　　　1、哲学基础第21-22 页
　　　　2、心理学基础第22-24 页
　　　　3、教育学基础第24-28 页
　　　　　　（1） 主体性教育理论第24-25 页
　　　　　　（2） 终身教育理论第25-26 页
　　　　　　（3） 创新教育理论第26-28 页
四、中学思想政治探究式教学的实践研究第28-42 页
　　（一） 中学思想政治探究式教学的教学模式第28-30 页
　　　　1、创设情景，提出问题（设疑）第28-29 页
　　　　2、自主探究，尝试解决（质疑）第29 页
　　　　3、信息交流，揭示规律第29-30 页
　　　　4、运用规律，解决问题（释疑）第30 页
　　　　5、达标检测，反思小结第30 页
　　（二） 中学思想政治探究式教学的实施策略第30-33 页
　　　　1、确立探究主题的策略第31 页
　　　　2、提出探究问题的策略第31-32 页
　　　　3、引导探究过程的策略第32 页
　　　　4、评价探究活动的策略第32-33 页
　　（三） 中学思想政治探究式教学的几点思考第33-36 页
　　　　1、处理好学生探究过程与教育活动面向全体的关系第33-34 页
　　　　2、处理好探究学习与接受学习的关系第34-35 页
　　　　3、处理好探究学习中过程与结果的关系第35-36 页
　　（四） 中学思想政治探究式教学实例第36-42 页
结语第42-44 页
参考文献第44-46 页
攻读学位期间发表的学术论文目录第46-47 页
致谢第47 页

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