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新课程背景下中学物理教学改革之探索--“助学提纲”在中学物理教学中的运用
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新课程背景下中学物理教学改革之探索--“助学提纲”在中学物理教学中的运用
论文目录
 
中文摘要第1-4 页
Abstract第4-7 页
序言第7-14 页
　　一、问题的提出第7-8 页
　　二、选题的意义第8-10 页
　　　　（一） 新课程背景下中学物理教学改革困难重重第8-9 页
　　　　（二） 新课程背景下改变物理教学模式势在必行第9 页
　　　　（三） “助学提纲”教学模式体现新课改的要求第9-10 页
　　三、文献综述第10-12 页
　　　　（一） 新课程改革研究第10-11 页
　　　　（二） 教学模式研究第11-12 页
　　四、研究思路第12 页
　　五、研究方法第12-14 页
　　　　（一） 文献研究法第12 页
　　　　（二） 个别访谈法第12 页
　　　　（三） 问卷调查法第12-13 页
　　　　（四） 实验研究法第13-14 页
第一部分 “助学提纲”教学模式之理论分析第14-23 页
　　一、“助学提纲”教学模式的引入第14-19 页
　　　　（一） 传统物理教学模式的弊端第14-15 页
　　　　（二） 新课程对物理教学的要求第15-19 页
　　二、“助学提纲”教学模式的内涵第19-23 页
　　　　（一） “助学提纲”教学模式的概念第19-21 页
　　　　（二） “助学提纲”教学模式的理论基础第21 页
　　　　（三） “助学提纲”教学模式的优势第21-23 页
第二部分 “助学提纲”教学模式之实施策略第23-38 页
　　一、教师的教学策略第23-34 页
　　　　（一） “助学提纲”的教学原则第23-25 页
　　　　（二） “助学提纲”的教学手段第25-31 页
　　　　（三） “助学提纲”的教学策略第31-34 页
　　二、学生的学习策略第34-38 页
　　　　（一） “助学提纲”的学习原则第34-36 页
　　　　（二） “助学提纲”的学习策略第36-38 页
第三部分 “助学提纲”教学模式之实践探索第38-47 页
　　一、“助学提纲”教学模式的基本经验第38-40 页
　　　　（一） 编写“助学提纲”之经验第38-39 页
　　　　（二） 使用“助学提纲”之经验第39-40 页
　　　　（三） “助学提纲”使用之教学反思第40 页
　　二、“助学提纲”教学模式的典型案例第40-45 页
　　三、“助学提纲”教学模式的研究反思第45-47 页
结束语第47-48 页
参考文献第48-50 页
攻读硕士学位期间公开发表的论文第50-51 页
附录一 初中生物理学习情况问卷调查表第51-53 页
附录二 《力》助学提纲第53-56 页
附录三 《声音的特征》助学提纲第56-59 页
附录四 《第六章压力与压强》助学提纲第59-72 页
后记第72 页

本篇论文共72页，点击这进入下载页面。
 
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