独立学院学生英语学习焦虑及影响因素的分析



独立学院学生英语学习焦虑及影响因素的分析

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独立学院学生英语学习焦虑及影响因素的分析

论文目录
摘要	第1-5 页
Abstract	第5-8 页
1. 问题提出	第8-10 页
· 研究的背景	第8 页
· 研究的目的	第8 页
· 研究的意义	第8-10 页
2. 文献综述	第10-17 页
· 大学生英语学习焦虑的相关研究	第10-13 页
· 国外大学生英语学习焦虑的相关研究	第10-12 页
· 国内大学生英语学习焦虑的相关研究	第12-13 页
· 概念的界定	第13-17 页
· 焦虑	第13-14 页
· 外语学习焦虑	第14-15 页
· 个性	第15 页
· 自尊	第15-17 页
3. 研究一	第17-20 页
· 研究方式	第17 页
· 研究假设	第17 页
· 研究方法	第17-19 页
· 研究对象	第17 页
· 研究工具	第17-19 页
· 资料整理与分析	第19-20 页
4. 研究结果	第20-24 页
· 独立学院大学生英语课堂焦虑的现状	第20-22 页
· 独立学院大学生英语课堂焦虑的总体状况	第20 页
· 独立学院不同性别、学科、CET4通过与否大学生英语课堂焦虑情况	第20-21 页
· 独立学院大学生英语课堂焦虑与CET4通过率的关系	第21-22 页
· 个性、自尊与独立学院大学生英语课堂焦虑的关系	第22-24 页
· 个性与英语课堂焦虑的关系	第22 页
· 自尊与英语课堂焦虑的关系	第22-24 页
5. 研究二	第24-29 页
· 研究方法与程序	第24 页
· 研究对象	第24 页
· 研究方法	第24 页
· 个案基本情况及分析	第24-29 页
案例:英语课堂焦虑案例	第24-29 页
6. 讨论	第29-38 页
· 独立学院英语学习焦虑的现状	第29 页
· 英语学习焦虑对过英语四级的影响	第29-30 页
· 影响英语学习焦虑的因素	第30-33 页
· 性别、专业、英语四级通过与否与英语学习焦虑的关系	第30-32 页
· 影响英语学习焦虑的心理因素	第32 页
· 影响英语学习焦虑的其他因素	第32-33 页
· 降低英语学习焦虑的对策	第33-38 页
· 从学生自身的角度降低英语学习焦虑	第33-34 页
· 从学校的角度降低学生英语学习焦虑	第34-35 页
· 从老师的角度降低学生英语学习焦虑	第35-38 页
7. 结论	第38-39 页
8. 研究中存在的问题与不足	第39-40 页
9. 参考文献	第40-42 页
附录1:外语课堂焦虑测量表	第42-45 页
附录2:艾森克个性(EPQ)问卷	第45-49 页
附录3:自尊量表	第49-50 页
后记	第50 页

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