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改制后油田高中和地方高中学生语文学习现状比较及原因策略思考--以山东省东营市为例
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改制后油田高中和地方高中学生语文学习现状比较及原因策略思考--以山东省东营市为例
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-12页
第一章 绪论第12-17页
　　· 选题研究的目的和意义第12-13页
　　· 选题研究的现状第13-15页
　　· 选题研究的范围和方法第15-17页
第二章 改制后油田高中学生语文学习现状第17-28页
　　· 语文学习习惯方面第17-23页
　　· 语文学习动机方面第23-24页
　　· 语文学习自主性方面第24-26页
　　· 语文学习成绩方面第26-28页
第三章 改制后油田高中和地方高中学生语文学习现状比较第28-39页
　　· 语文学习习惯方面第28-31页
　　· 语文学习动机方面第31-32页
　　· 语文学习自主性方面第32-34页
　　· 语文学习成绩方面第34-39页
　　　　· 基础知识方面第34页
　　　　· 阅读方面第34-36页
　　　　· 写作方面第36-37页
　　　　· 课外常识积累方面第37-39页
第四章 造成改制后油田高中学生语文学习现状的原因第39-52页
　　· 教师方面的因素第39-41页
　　　　· 教师的学历层次和年龄结构第39-40页
　　　　· 教师的科研能力第40-41页
　　· 家庭方面的因素第41-46页
　　　　· 家庭语文学习环境第42-43页
　　　　· 家庭经济条件第43-44页
　　　　· 父母教养子女的方式第44-46页
　　· 学生方面的因素第46-48页
　　　　· 学生的意志力不同第46-47页
　　　　· 学生的心理调节能力不同第47-48页
　　· 环境方面的因素第48-52页
　　　　· 学校大环境不同第48-50页
　　　　· 班级小环境不同第50-52页
第五章 提高改制后油田高中学生语文学习成绩的途径第52-61页
　　· 培养改制后油田高中学生良好的语文学习习惯第52-53页
　　　　· 有针对性地矫正不良学习习惯第52页
　　　　· 通过反复的实践训练养成良好习惯第52页
　　　　· 发挥榜样的示范作用第52-53页
　　· 提高改制后油田高中语文教师素养第53-56页
　　　　· 语文教师应树立终身学习的理念第53-54页
　　　　· 语文教师要树立自己的威信第54-56页
　　· 激发改制后油田高中学生语文学习的成就动机第56-59页
　　　　· 促进学生产生成就动机第56-57页
　　　　· 帮助学生获得自我效能感第57页
　　　　· 引导学生树立正确的归因观念第57-58页
　　　　· 鼓励学生积极参与学习竞赛第58-59页
　　· 优化改制后油田高中学生的语文学习环境第59-61页
　　　　· 环境优化的目标第59页
　　　　· 环境优化的方法第59-61页
结语第61-62页
参考文献第62-65页
致谢第65-66页
附录A 改制后油田高中和地方高中学生语文学习现状调查问卷第66-71页
附录B 语文教师专业化发展现状调查问卷第71-73 页

本篇论文共73页，点击这进入下载页面。
 
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