论文目录 | |
| Acknowledgements | 第1-6
页 |
| Preface in Chinese | 第6-11
页 |
| Abstract in Chinese | 第11-12
页 |
| Abstract in English | 第12-13
页 |
| Introduction | 第13-17
页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第17-30
页 |
| 1．1 Introduction | 第17
页 |
| 1．2 Metacognition | 第17-21
页 |
| 1．2．1 Definitions and Functions of Metacognition | 第17-18
页 |
| 1．2．2 Two Dimensions of Metacognition | 第18-20
页 |
| 1．2．3 Characteristics of Metacognitive Knowledge | 第20-21
页 |
| 1．3 Metacognition and Instruction | 第21-24
页 |
| 1．3．1 Current Trend of Language Instruction | 第22-23
页 |
| 1．3．2 The Problem of the Current Instructional Trend | 第23
页 |
| 1．3．3 The Role of Metacognition in FL/SL Instruction | 第23-24
页 |
| 1．4 A Review of SL/FL Listening Strategy Instruction | 第24-26
页 |
| 1．5 Metacognition in Listening Strategy Training | 第26-29
页 |
| 1．5．1 The Model of Listening Strategy Instruction | 第26-27
页 |
| 1．5．2 The Process of Metacognitive Training | 第27-29
页 |
| 1．6 Summary | 第29-30
页 |
| Chapter 2 Research Design | 第30-34
页 |
| 2．1 Introduction | 第30
页 |
| 2．2 Research Purpose and Research Questions | 第30-31
页 |
| 2．3 The Design | 第31-33
页 |
| 2．3．1 Sample | 第31
页 |
| 2．3．2 Treatment | 第31-32
页 |
| 2．3．3 Instruments | 第32-33
页 |
| 2．3．4 Data Analysis Procedures | 第33
页 |
| 2．4 Summary | 第33-34
页 |
| Chapter 3 The Treatment---Metacognitive Training | 第34-46
页 |
| 3．1 Introduction | 第34
页 |
| 3．2 Cognitive Framework | 第34-35
页 |
| 3．3 Identifying Listeners' Problems---A Qualitative Study and the First Step of the Treatment | 第35-43
页 |
| 3．3．1 Subjects and Instruments | 第35
页 |
| 3．3．2 Data Analysis | 第35
页 |
| 3．3．3 Findings | 第35-36
页 |
| 3．3．4 Discussion | 第36-42
页 |
| 3．3．5 Summary of the First Study | 第42-43
页 |
| 3．4 Working Out Relative Listening Strategies---The Second Step of Treatment | 第43-44
页 |
| 3．5 Summary | 第44-46
页 |
| Chapter 4 Findings and Discussion | 第46-54
页 |
| 4．1 Introduction | 第46
页 |
| 4．2 The Effect of Metacognitive Training on Listening Instruction | 第46-49
页 |
| 4．2．1 Intra-group Pre-post Difference | 第47-48
页 |
| 4．2．2 Inter-group Post-test Difference | 第48-49
页 |
| 4．3 Learners' Insights into Listening Instruction | 第49-53
页 |
| 4．3．1 Comments of Experimental Group 1 | 第49-50
页 |
| 4．3．2 Comments of Experimental Group 2 | 第50-52
页 |
| 4．3．3 Comments of Comparison Group | 第52-53
页 |
| 4．4 Summary | 第53-54
页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第54-58
页 |
| 5．1 Introduction | 第54
页 |
| 5．2 Major Findings of the Study | 第54-55
页 |
| 5．3 Pedagogical Implications | 第55-56
页 |
| 5．4 Strengths and Weaknesses of This Study | 第56
页 |
| 5．5 Summary | 第56-58
页 |
| Works Cited | 第58-61
页 |
| Works Consulted | 第61-66
页 |
| Appendix | 第66-68
页 |
