论文目录 | |
| 目录 | 第1-6
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| 摘要 | 第6-7
页 |
| ABSTRACT | 第7-8
页 |
| 0 前言 | 第8-17
页 |
| · 研究背景及意义 | 第9-13
页 |
| · 研究背景 | 第9-11
页 |
| · 研究的意义 | 第11-13
页 |
| · 研究内容及国内外研究现状 | 第13-14
页 |
| · 研究内容 | 第13
页 |
| · 国内外研究现状 | 第13-14
页 |
| · 研究思路及方法 | 第14-16
页 |
| · 研究思路 | 第14-15
页 |
| · 研究方法 | 第15
页 |
| · 研究难点与重点 | 第15-16
页 |
| · 论文组织结构 | 第16-17
页 |
| 1 《现代教育技术》网络课程的多元化评价体系构建的理论基础 | 第17-24
页 |
| · 三种课程目标 | 第17-21
页 |
| · 行为目标(behavioral objectives) | 第17-18
页 |
| · 生长性目的(evolving purpose) | 第18-19
页 |
| · 表现性目标(expressive objectives) | 第19-21
页 |
| · 多元智能理论 | 第21-22
页 |
| · 表现性评定 | 第22-24
页 |
| 2 《现代教育技术》网络课程的多元化评价体系的设计 | 第24-34
页 |
| · 《现代教育技术》网络课程 | 第24
页 |
| · 《现代教育技术》网络课程的多元化评价体系内容设计 | 第24-32
页 |
| · 主要目标与评价方法的设计 | 第25-27
页 |
| · 多元化评价体系的评价指标及权重设计 | 第27-28
页 |
| · 评价的量规设计 | 第28-31
页 |
| · 评价结果处理 | 第31-32
页 |
| · 《现代教育技术》网络课程的多元化评价体系的整体规划 | 第32-34
页 |
| · 评价内容及标准与评价体系的融合 | 第32
页 |
| · 多样性评价方式的设计 | 第32-33
页 |
| · 评价活动设计示例 | 第33-34
页 |
| 3 《现代教育技术》网络课程的多元化评价体系的应用 | 第34-47
页 |
| · 多元化评价体系平台的构建 | 第34-44
页 |
| · 版块设计 | 第35-36
页 |
| · 用户功能实现 | 第36-41
页 |
| · 数据库规划 | 第41-44
页 |
| · 多元化评价体系的实践验证 | 第44-47
页 |
| · 实验变量 | 第44
页 |
| · 实验实施 | 第44-45
页 |
| · 多元化评价体系实践验证效果分析 | 第45-47
页 |
| 总结及展望 | 第47-48
页 |
| 参考文献 | 第48-49
页 |
| 致谢 | 第49
页 |
