高中语文古典诗词有效教学策略研究



高中语文古典诗词有效教学策略研究

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高中语文古典诗词有效教学策略研究

论文目录
摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-9页
绪论	第9-12页
第一章高中语文古典诗词有效教学解说	第12-16页
· 相关概念的界定及其特点	第12-13页
· 概念的界定	第12页
· 古典诗词的特点	第12-13页
· 高中语文古典诗词有效教学的原因	第13-16页
· 古典诗词有效教学的理论依据	第13-14页
· 古典诗词有效教学的现实依据	第14-16页
第二章当前高中语文古典诗词教学现状调查	第16-22页
· 高中古典诗词教学调查结果分析	第16-19页
· 学生学习古典诗词的兴趣不高	第16-17页
· 教学目标形式主义	第17页
· 教师的课堂教学内容针对性不强	第17-18页
· 教师的课堂教学模式传统单调	第18-19页
· 教学评价传统单一	第19页
· 现状成因	第19-22页
· 部分教师在古典诗词教学中存在一定的问题	第19-20页
· 浮躁的社会文化氛围	第20页
· 沉重的高考压力	第20-22页
第三章探索实现高中语文古典诗词有效教学准备策略	第22-28页
· 教学目标制定的策略	第22-23页
· 从三维目标的角度考虑	第22-23页
· 从教材的特点上设计制定	第23页
· 从学生的实际出发考虑设计	第23页
· 教学方案编写的策略	第23-26页
· 深入备学生学情	第24-25页
· 全面备教材	第25-26页
· 注重开发和利用课程资源	第26-28页
· 针对教材开发古典诗词课程资源	第26-27页
· 围绕学生开发古典诗词课程资源	第27-28页
第四章探索实现高中语文古典诗词有效教学具体实施策略	第28-45页
· 从提高兴趣入手	第28-30页
· 巧设导语，创设情境	第28-29页
· 音乐互动，情思飞扬	第29-30页
· 联系生活，寻找诗趣	第30页
· 从适宜的内容入手	第30-33页
· 语言角度	第30-32页
· 意象角度	第32页
· 意境角度	第32-33页
· 多样的教学方法	第33-36页
· 反复吟咏，创造探究问题的热情和情境	第33-34页
· 启发联想和想象，进行文本与灵魂的对话	第34-35页
· 搭建手脚架，促进知识与能力相生相长	第35-36页
· 拓展学习空间，让诗词走进生活走进心灵	第36页
· 优选课堂教学模式	第36-39页
· 从学生角度入手，探索实现古典诗词有效教学的策略	第39-45页
· 反复诵读，点燃激情	第39-40页
· 适当仿写、改写，陶冶情操	第40-45页
第五章探索实现高中语文古典诗词有效教学评价策略	第45-49页
· 对学生的评价	第45-47页
· 注重定量评价与定性评价相结合	第45页
· 注重评价主体的多元化	第45-47页
· 注重评价方式多样化	第47页
· 对教师的评价	第47-49页
结语	第49-50页
参考文献	第50-53页
附录	第53-55页
致谢	第55-56页

本篇论文共56页，点击这进入下载页面。

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