论文目录 | |
| Acknowledgements | 第1-6
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| Abstract | 第6-9
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| 中文摘要 | 第9-15
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| Chapter One Introduction | 第15-19
页 |
| · A general description of the study | 第15-16
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| · The significance of the study | 第16-18
页 |
| · The overall structure of the thesis | 第18-19
页 |
| Chapter Two Literature review | 第19-37
页 |
| · Definition of key terms | 第19-27
页 |
| · Definition and classification of task | 第19-22
页 |
| · Definition of PPP model | 第22-23
页 |
| · Definition of TBLT model | 第23-25
页 |
| · Definition of terms related to TBLT | 第25-27
页 |
| · Cooperative learning | 第25-26
页 |
| · Focus-on- form | 第26
页 |
| · Negotiation of meaning | 第26-27
页 |
| · Theoretical perspectives for the present study | 第27-33
页 |
| · Social constructivism | 第27-29
页 |
| · Humanism | 第29-31
页 |
| · Social interactionism | 第31-32
页 |
| · Interlanguage theory | 第32-33
页 |
| · Previous studies on TBLT at home and abroad | 第33-37
页 |
| · Previous studies abroad | 第33-35
页 |
| · Previous studies at home | 第35-37
页 |
| Chapter Three Methodology | 第37-44
页 |
| · Research questions | 第37
页 |
| · Research design | 第37-44
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| · Quantitative research design | 第38-42
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| · Subjects | 第38
页 |
| · Treatment | 第38-41
页 |
| · Instrument | 第41
页 |
| · Data Collection and analysis | 第41
页 |
| · Assessment | 第41-42
页 |
| · Qualitative research design | 第42-44
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| · Subjects | 第42-43
页 |
| · Instrument | 第43
页 |
| · Data collection and analysis | 第43-44
页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第44-58
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| · Results and discussion of the quantitative study | 第44-47
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| · Pre-test | 第44-45
页 |
| · Post-test | 第45-47
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| · Results and discussion of the qualitative research | 第47-58
页 |
| · Relevant phonological preparations increase students’confidence | 第48-50
页 |
| · Cooperative learning reduces students’anxiety | 第50-52
页 |
| · Focus-on-form TBLT model promotes students’ overall concept of language coherence and cohesion in discourse management | 第52-55
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| · The teacher’s positive behavior or feedback enhances students’ English speaking motivation | 第55-58
页 |
| Chapter Five Conclusion | 第58-61
页 |
| · Major findings | 第58-59
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| · Pedagogical implications | 第59-60
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| · Limitations of the present study | 第60
页 |
| · Further research suggestions | 第60-61
页 |
| Reference | 第61-65
页 |
| Appendix Ⅰ The oral pre-test paper | 第65-66
页 |
| Appendix Ⅱ The oral post-test paper | 第66-67
页 |
| Appendix Ⅲ The cases of the experiment of TBLT model | 第67
页 |
