普通高中混合学习平台的设计与开发--以南通一中信息技术教学为例



普通高中混合学习平台的设计与开发--以南通一中信息技术教学为例

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普通高中混合学习平台的设计与开发--以南通一中信息技术教学为例

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第1章绪论	第8-16页
· 研究背景	第8-9页
· 社会大背景	第8页
· 信息技术课堂教学现状	第8-9页
· 研究内容和创新点	第9-10页
· 研究内容	第9-10页
· 创新点	第10页
· 国内外研究现状	第10-13页
· 国外研究现状	第10-12页
· 国内研究现状	第12-13页
· 研究意义与研究方法	第13-15页
· 研究意义	第13-14页
· 研究方法	第14-15页
· 论文组织结构	第15-16页
第2章系统设计的理论基础	第16-26页
· 混合学习的定义	第16-19页
· 国外学者的定义	第16-17页
· 国内学者的定义	第17-18页
· 混合学习在本研究中的定义	第18-19页
· 混合学习的理论基础	第19-22页
· 人本主义	第19-20页
· 建构主义	第20-21页
· 教育传播理论	第21-22页
· 混合学习的应用模式	第22-26页
第3章系统设计分析	第26-48页
· 需求分析	第26-32页
· 个人对混合学习平台的需求	第26-27页
· 教师对混合学习平台的一般需求	第27-28页
· 学生情况分析	第28-31页
· 已有网络教学平台的优缺点	第31-32页
· 系统功能模块分析	第32-41页
· 资源功能模块	第33-35页
· 分层教学功能模块	第35-36页
· 协作学习功能模块	第36-39页
· 学习评价功能模块	第39-41页
· 平台系统设计	第41-48页
· 设计原则	第42页
· 总体框架	第42-44页
· 界面设计	第44-48页
第4章系统的开发与实现	第48-64页
· 硬件条件	第48页
· 系统的架构	第48-49页
· 主要功能实现	第49-64页
· 学生分组的实现	第49-53页
· 组内成员小纸条功能的实现	第53-56页
· 用户及用户组分层授权的实现	第56-59页
· 学生评价的实现	第59-62页
· VML技术绘制矢量图形	第62-64页
第5章平台的使用状况及分析	第64-76页
· 平台实验概述	第64-71页
· 实验的教学内容	第64-65页
· 实验对象	第65页
· 实验过程	第65-71页
· 应用效果分析	第71-76页
· 学生态度问卷	第71-72页
· 问卷调查分析	第72-73页
· 学习成绩分析	第73-76页
第6章总结与展望	第76-78页
· 本文的主要工作回顾	第76页
· 本文的创新点	第76-77页
· 未来工作的展望	第77-78页
附录A 高一新生信息技术水平调查表	第78-80页
附录B 教师网络教学需求调查问卷	第80-82页
附录C 《学后情况调查问卷》	第82-84页
参考文献	第84-86页
在读期间发表的学术论文及研究成果	第86-88页
致谢	第88 页

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