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“学案教学”中的问题及对策研究--以安徽省灵璧县的X校为例
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“学案教学”中的问题及对策研究--以安徽省灵璧县的X校为例
论文目录
 
中文摘要第1-4页
Abstract第4-7页
前言第7-15页
　　一、研究的缘起第7-8页
　　二、研究现状第8-12页
　　　　(一) 国内该课题研究现状第8-11页
　　　　(二) 国外研究现状和趋势第11-12页
　　三、本研究的意义第12页
　　　　(一) 理论意义第12页
　　　　(二) 实践意义第12页
　　四、研究方法与思路第12-15页
　　　　(一) 研究方法第12-13页
　　　　(二) 研究思路第13-15页
第一章 “学案教学”的理论研究第15-32页
　　一、“学案教学”提出的背景第15-16页
　　　　(一) 时代发展的诉求第15页
　　　　(二) 课程改革的影响第15-16页
　　　　(三) 个别学校求发展的被迫之举第16页
　　二、“学案教学”的概念第16-19页
　　　　(一) "学案"的概念第16-19页
　　　　(二) “学案教学”的概念第19页
　　三、“学案教学”的理论依据第19-21页
　　　　(一) 人本主义理论第19-20页
　　　　(二) 最近发展区理论第20页
　　　　(三) 系统科学理论第20-21页
　　四、“学案教学”的基本环节第21-32页
　　　　(一) 学案的编制第21-27页
　　　　(二) “学案教学”的实施原则及实施程序第27-32页
第二章 X校的个案分析第32-50页
　　一、“学案教学”中出现的问题第32-50页
　　　　(一) 实施“学案教学”的准备过程中出现的问题第32-35页
　　　　(二) 编制学案过程中出现的问题第35-40页
　　　　(三) 实施“学案教学”中出现的问题第40-50页
第三章 对策第50-56页
　　一、学校方面第50-52页
　　　　(一) 学校应制定完善的规章制度，严抓管理第50-51页
　　　　(二) 循序渐进，逐步推进“学案教学”第51-52页
　　　　(三) 学校应重视对教师进行相关的培训第52页
　　二、教师方面第52-53页
　　　　(一) 教师要转变观念，实现角色的转换第52-53页
　　　　(二) 教师应注重学习，加快专业成长第53页
　　三、“学案教学”各个环节的落实方面第53-56页
　　　　(一) 编制学案环节第53-54页
　　　　(二) 实施环节第54-56页
结语第56-57页
附录一第57-58页
附录二第58-59页
附录三第59-61页
参考文献第61-63页
在校期间发表的论文及研究成果第63-64页
致谢第64 页

本篇论文共64页，点击这进入下载页面。
 
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