汉语弱智儿童回指的话语分析—硕士毕业论文下载



汉语弱智儿童回指的话语分析

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汉语弱智儿童回指的话语分析

论文目录
摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-8页
引言	第8-12页
1. 选题缘由及意义	第8-10页
2. 本文要研究的问题	第10-12页
第1章话语中的指称	第12-25页
· 概述	第12-13页
· 指称的认知地位和语言表达	第13-15页
· 儿童引入指称和保留指称综述	第15-25页
· 儿童引入指称研究综述	第16-20页
· 儿童保留指称研究综述	第20-25页
第2章实验设计	第25-33页
· 本研究实验范式说明	第25-28页
· 讲述故事范式的选择	第25-26页
· 无文字图画书的选择	第26-28页
· 匹配指标的选择	第28页
· 实验方案的实施	第28-33页
· 实验目的	第28页
· 被试	第28-29页
· 实验材料	第29页
· 实验仪器与实验过程	第29-30页
· 语料的转录与统计	第30-33页
第3章弱智儿童引入指称结果与讨论	第33-54页
· 儿童引入指称使用的各种语言表达形式	第33-34页
· 实验结果	第34-42页
· 弱智组与正常组间的宏观比较	第34-36页
· 各智龄段弱智组与正常组间的比较	第36-39页
· 弱智组与正常组各自组内的比较	第39-42页
· 分析与讨论	第42-53页
· 弱智儿童引入指称的能力是否滞后	第42-48页
· 弱智儿童引入指称能力产生滞后的年龄	第48-49页
· 弱智儿童引入指称能力的发展趋势	第49-50页
· 弱智儿童引入指称能力滞后原因探析	第50-53页
· 本章小结	第53-54页
第4章弱智儿童保留指称结果与讨论	第54-73页
· 概述	第54-55页
· 实验结果	第55-63页
· 弱智组与正常组间的宏观比较	第55-57页
· 各智龄段弱智组与正常组间的比较	第57-60页
· 弱智组与正常组各自组内的比较	第60-63页
· 分析与讨论	第63-71页
· 弱智儿童保留指称的能力是否滞后	第63-65页
· 弱智儿童使用的代词和零形式是否具有回指性	第65-70页
· 弱智儿童保留指称能力产生滞后的年龄	第70页
· 弱智儿童保留指称能力的发展趋势	第70-71页
· 本章小结	第71-73页
结语	第73-75页
参考文献	第75-82页
在读期间发表的学术论文及研究成果	第82-83页
致谢	第83 页

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